第155章 讲学2（2/2）

她顿了顿，用更浅显的话说：“就像一棵树，它要把阳光和雨露让给脚下的花草一些，但它自己首先要长得足够高大强壮，才能提供荫蔽。如果它自己还很弱小，就把所有养分都让出去，那它和花草可能都长不好。所以，我们要先好好学习，增长本领，让自己变得强大、富有（不仅是钱财，更是智慧和品德），然后才能更有力量、更聪明地去‘让’，去帮助他人，去做真正的大事业，成为受人尊敬的人。而不是简单地把自己变成什么都没有的人。你说对吗？”

小亲王孙听得十分专注，虽然有些词他还不能完全明白，但“先要自己长大树”这个比喻，他听懂了。他若有所思地点了点小脑袋：“嗯！要先长大树！我明白了！”

这堂别开生面的讲学，最终在孩子们意犹未尽的氛围中结束。下课揖别时，许多孩子的小脸上都带着兴奋和思考的光芒，不再是最初那种程式化的礼貌。林锦棠一一还礼，看着这些身份尊贵却同样充满好奇与纯真的孩童，心中充满了柔软的情绪。

回翰林院的路上，秋风吹拂着她的衣袂，她的心却比来时更加滚烫、更加澄明。孩子们那些稚嫩却直指核心的提问，一次又一次地撞击着她的思维定式。

“会不会饿肚子？”

“祖母先给我点心算不算失礼？”

“让了东西心里不高兴怎么办？”

“是不是让出一切就能成圣？”

这些问题是如此简单，却又如此本质。它们剥去了经义上层层叠叠的华丽注解和繁复诠释，直指人心最原始的困惑与需求。这让林锦棠深刻地反思：自己平日所学的圣贤之道，所校勘的典章制度，其最终的目的，不就是为了解答这些最质朴的问题，为了让人们（无论尊卑）都能“不饿肚子”、“心安理得”、“感受到爱与被尊重”吗？

学术和政治，一旦脱离了对人最本真状态的关怀，岂非成了无源之水、无本之木？

那些小小孩童，用他们纯净未染的心灵，为她上了一堂关于“学问初心”的课。她意识到，自己未来无论是继续修史，还是有可能参与实务，都不能忘记这种“稚子之问”的视角——时刻关注一项政策、一条律法最终会如何影响一个个具体的人的喜怒哀乐、衣食温饱。

这份体悟，如同在心底点燃了一盏温暖的灯，不仅照亮了她返回翰林院的路，更照亮了她未来治学为政的方向。她脚步轻快而坚定，仿佛卸下了一些无形的枷锁，怀抱更加开阔。那份源于童真的启示，将伴随她很久，很久。