第192章 我在校园文里拆CP（3）（1/2）

黑板报的初战告捷，像一剂强心针，让林月尝到了“靠自己”的甜头。但她很清楚，这只是万里长征第一步，光靠一个板报创意，还不足以彻底扭转她深入人心的“花痴”形象。她需要更持续、更深入地挖掘自己的兴趣点，或者在更多方面展现出价值，才能把那顶沉重的帽子彻底甩进太平洋。

学习上，她尝试着支棱起来，认真听讲，但落下的功课太多，尤其是数理化，那些公式和定理在她眼里跟外星文没啥区别，短时间内想靠成绩逆袭，难度堪比让顾言主动来跟她表白。

她把更多的注意力投向了苏小小，寻找能帮助这个内向女孩的突破口。经过几天的暗中观察，她发现苏小小虽然沉默寡言，但语文成绩相当不错，尤其是字写得那叫一个漂亮，清秀工整，笔锋含蓄，像印刷出来的一样。而且，她似乎很喜欢看书，课间经常捧着一本封面素雅的散文集或者诗集，沉浸在自己的世界里。

林月想起上次“梦想胶囊”板报，那些纸条上的字迹龙飞凤舞、鬼画符的比比皆是。一个主意瞬间成型。

午休时间，大部分同学都趴下休息或者出去玩了。林月从书包里拿出一个早就准备好的、封面印着可爱猫咪的空白手账本和几支色彩柔和的荧光笔，走到了苏小小的座位旁。

苏小小正低着头看书，感觉到有人靠近，下意识地缩了缩肩膀，抬起眼，看到是林月，眼神里立刻充满了警惕和一丝畏惧，像只受惊的兔子。

林月心里叹了口气，放柔了声音，尽量让自己看起来人畜无害：“苏小小同学，能请你帮个忙吗？”

苏小小愣了一下，似乎完全没预料到林月会是这个开场白，她小声嗫嚅道：“什……什么忙？”

“就是我们上次做的那个‘梦想胶囊’黑板报，效果挺好的，大家都很喜欢。”林月把手账本递过去，语气诚恳，“但是那些纸条贴在黑板上，时间久了容易掉，粉笔字也可能会模糊。我觉得挺可惜的，就想能不能把它们整理汇总起来，做成一本我们班专属的‘梦想手账’？”

她指了指苏小小桌面上摊开的、字迹娟秀的笔记本，真诚地夸赞道：“你的字写得特别好看，是我们班公认的。所以想冒昧请你帮忙，把那些有趣的、有代表性的梦想纸条，挑选一些，誊抄到这个本子上。还可以在旁边空余的地方，配上一些简单可爱的小插画，比如小花、小草、小星星什么的。这样装订成册，以后毕业了翻出来看，肯定特别有纪念意义，比留在黑板上被擦掉好多了。”

苏小小看着那本精致的手账本，又看了看林月充满期待（至少表面上是）的眼睛，犹豫了起来。她确实很喜欢写字，也享受这种安静书写的过程，偶尔也会在笔记本上画点小图案。而且，林月这次的态度……好像和以前不一样了，没有恶意，是在请她帮忙，还夸她字好看。这让她心里有点小小的、陌生的雀跃。

“……好，好吧。”苏小小最终还是小声答应了，接过了本子和笔。

“太感谢了！”林月露出一个如释重负的笑容，“这些笔你也先用着，不够或者有什么需要，随时跟我说！”

接下来的几天，苏小小利用课余和自习时间，安安静静地坐在座位上，认真地誊抄着同学们五花八门的梦想。她写字的时候极其专注，背挺得笔直，偶尔遇到有趣的内容，嘴角会微微上扬，露出一个浅淡的、几乎看不见的笑容。她还会根据纸条内容，在旁边画上相应的简笔画，比如写到想吃美食的，就画个小蛋糕；写到想提高体育成绩的，就画个跑步的小人。

林月时不时会“路过”她的座位，装作不经意地看一眼，然后发出真诚的（浮夸的）赞叹：“哇，小小，你这朵云彩画得好像啊！软绵绵的！”“这个字的间架结构太舒服了！看着就赏心悦目！”

起初，苏小小只是红着脸点点头。渐渐地，她会小声回应一句“谢谢”，或者指着某个图案问林月“这样画可以吗？”。她对林月的戒备心，在一次次正向的交流和夸赞中，慢慢地松懈了下来。

班里的同学看到那本逐渐变得厚实、制作得越来越精美的“梦想手账”，在传阅过程中，都对苏小小的字和细腻的心思赞叹不已。

“苏小小，你字写得也太好看了吧！练过书法吗？”

“这本手账做得真用心！感觉可以当毕业纪念品了！”

“没想到小小这么厉害，字好画也好！”