第127章 星战逆转与暗流涌动(1/2)
星战推演沙盘内,浩瀚的星图缓缓旋转,无数光点代表着双方的舰队。苏灵纤细的手指在控制台上飞速跳动,眉头微蹙。她天生谋士多疑,即便此刻战场态势显示她的舰队正将对手一步步引入瓮中,占据着表象上的优势,她心中却隐隐感到不安。
天时地利似乎都站在她这边。星图上的引力井、辐射带等自然条件都被她完美利用,形成了对敌方舰队的天然束缚。按照计算,此刻发动总攻,必胜无疑。她深吸一口气,准备下达总攻指令。
然而,就在指令即将发出的前一刻,她旗舰的传感器突然发出尖锐的警报!
“报告!检测到异常重力场波动!强度衰变过快,不符合自然规律!”
“辐射水平超标!部分区域辐射读数呈直线上升趋势!”
“警告!核心区域空间稳定性正在快速降低!”
苏灵的脸色瞬间变了。她立刻排查数据流,但计算结果却一片混乱,常规的战术推演模型完全失效。一种致命的危机感扼住了她的喉咙。
下一秒,真相以一种残酷的方式揭晓。
推演沙盘中央,那颗被闫科宸舰队“弃守”、看似无关紧要的偏远行星,内部突然爆发出难以想象的能量洪流!整个行星从内部被引爆了!并非传统的武器攻击,而是某种引发了行星核心链式反应的恐怖杀招!
毁灭性的能量冲击波呈球形向外急速扩散,瞬间吞噬了周围的一切!苏灵精心布置的、正处于“包围”态势的舰队主力,根本来不及撤退,瞬间被卷入这毁灭的狂潮中!
同归于尽!
推演系统瞬间给出了判定。庞大的舰队,在行星级的自杀式攻击下,化为宇宙尘埃。
整个观战大厅,陷入了一片死寂。
使用行星作为武器,这违背了星际战争的基本常识。且不说技术难度,其造成的生态灾难和战略后果是任何文明都难以承受的。这种大招,理论上极难使用,更别说如此精准地发生在她这位以精密计算着称的指挥官身上。
苏灵呆呆地看着一片狼藉的星图,大脑一片空白。这完全是一场意外,超出了她所有的预判和计算。
战术复盘在苏灵脑中飞速进行。
她终于看穿了闫科宸的策略:
从一开始,闫科宸就在故意顺从她的战术思路,营造出一种被动防守、步步退让的假象。他故意散布关于部署“磁力风暴发生器”的烟雾弹,成功吸引了她的主要侦查力量。
而这一切,都是为了掩盖其真正的目的——秘密引导一股特殊的能量流,加速那颗偏远行星的地核衰变进程!
他派出的那些看似毫无威胁的“侦察舰”和“工程舰”,实则是执行这一隐秘任务的工具。他主力舰队看似是没有重型武器的空壳,实则将所有能源都聚集起来,用于最终引爆行星的孤注一掷!
这简直是一场星际版的“空城计”,冒险到了极致!需要何等的胆魄和算计,才能费尽心机布下这样一个局?而最终的目的,竟然仅仅是为了换取一场平局?苏灵心中存疑,这不像是一个追求胜利的指挥官会做出的选择。
推演结果定格:平局。系统判定双方主力同归于尽于行星爆炸的壮烈画面中。
闫科宸从模拟舱中走出,脸上依旧是那副不温不火的平静表情,看不出丝毫喜悦或忧愁,将真实想法深藏心底。
外界对此的解读却颇为积极:能和月星苏家的天才指挥官苏灵打平,本身就是一种荣誉,虽平犹荣。
月星代表团内部,气氛有些沉闷。
森衍走到脸色不太好看的苏灵身边,试图安慰:“板着脸干嘛?对方就是运气好,搞这种歪门邪道。不过是一场平局而已,没必要在意。”他试图淡化影响。
苏灵却罕见地没有反驳或骂人,只是沉默地摇了摇头,反常地陷入了思考。
尉迟岳推了推眼镜,分析道:“这个闫科宸,人不简单。他显然非常熟悉你的战法和思维习惯,战前就算好了你会如何应对。我甚至觉得,他如果真想赢,可能还保留了实力,这场平局是他刻意控制的结果。”
森衍嘴硬地反驳:“得了吧!他那是殚精竭虑才勉强换来个平局,这已经是他最好的结果了,极限就在这儿。再来一次,你必赢!”他坚持假设性胜利。
但连他自己都感觉到,团队士气受到了连锁打击:先是璇玑被阎非一招击败,接着是乔纳斯沉默避战,现在连苏灵也只能勉强平局……月星代表团原本高高在上的气场明显受挫,一种气馁的情绪在蔓延。对于他们这些名气极高的天才来说,平局在某些情况下即等同于失败,心理落差巨大。
星穹盾卫军事学院这边,则洋溢着一种克制的喜悦。
闫科宸微笑着向祝贺的同学和老师点头,应对谦和而得体。
马灵灵毫不吝啬她的赞赏:“闫科宸不错嘛!能守平苏灵,很厉害了!月星年轻一代里,能在星战上和她打到这个程度的没几人!”她掰着手指数,“人长得帅,机甲实战强,星战推演也这么厉害,真是全能!”
唯有阎非摇了摇头,嘴角带着一丝看穿一切的弧度。他不信这表面上的表象,觉得闫科宸藏的东西还很多。他决定慢慢看,有耐心地等待对方露出尾巴。
闫科宸面对阎非的目光,只是摆手自谦道:“主要是提前研究了苏灵的战法,做了针对性准备。否则肯定惨败。大家就别糗我了。”他以玩笑的口吻将功劳归于准备充分。
阎非不再争辩,但内心的直觉让他坚持自己的判断。
老师层面的交锋,则充满了虚伪的客套。
双方领队和导师们谈笑风生,互相吹捧着对方学生的优秀。月星的尼古拉斯领队脸上勉强维持着皮笑肉不笑的表情,内心却焦急地等待着最终的结果和学生的回报。
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