第56章 语文早自习（1）（2/2）

晨风拂过他的脸庞，仿佛在为他加油鼓劲。权三金心中默念，这一天，他要更加努力，为了梦想，为了那些无尽的期待，他要让每一分钟都过得充实而有意义。

权三金心中的梦想如同那初升的太阳，逐渐驱散夜的阴影，照亮前行的道路；权三金坐着权父的摩托车到达学校门口便下了车，走进校园。

校园里，同学们的笑声和问候在清晨的阳光下显得格外温馨，权三金融入其中，心中满是即将实现的梦想和希望。

权三金迈着坚定的步伐，一步一步地走向教室。他的手中紧握着几本厚重的书本，这些书本在他手中显得沉甸甸的，仿佛承载着他的梦想和未来的重量。

每一步都显得那么有力，那么有决心，仿佛在向世界宣告他的目标和追求。教室的门在他面前逐渐变得清晰，他知道，那里是他实现梦想的起点，是他奋斗的战场。他深吸一口气，调整了一下手中的书本，继续坚定地向前走去。

权三金刚走到座位上坐下，扬老师便走进教室，宣布了今天的课程安排和一项新的学习计划。权三金聚精会神地听着，心中的激情再次被点燃，他知道，这是通往梦想的又一步。

随着同学们的讨论声渐渐响起，他紧握双拳，准备投入到新一轮的学习中，不断雕琢自己的未来。

等待扬老师把需要讲的话讲完之后，语文老师便走进教室，把手中的课本和教学用具放到讲台上，对同学们说道：

“同学们，早晨好！”

“同学们是否还记得昨天晚自习下课之前我给你们留的问题？”

“记得~”

“那就请同学们说一说朱自清《春》中第2自然段与第3-读3-7自然段，思考一下这3个自然段描写了哪几幅春景图？”

老师的问题如同春风拂过心田，权三金的心中已然有了答案。他再次举手，眼神中满是坚定；这一次，他不仅仅要回答问题，更是要证明自己的成长。

随着语文老师点头示意，权三金应声回答：

“这三段文字细腻地勾勒出了春花、春水、春风三幅春日景象，每一幅都栩栩如生，仿佛使人置身于那春意盎然的场景之中。”

同学们又一次报以热烈的掌声，权三金的心中，那份对知识的热爱愈发浓烈。权三金坐下后，内心充满了自豪。他瞥了一眼窗外，太阳初升，一束阳光正好洒在他的桌角，似乎在预示着新的开始。

权三金的心中涌起一股暖流，他坚信，只要不断努力，未来的每一天都会像这春日般明媚灿烂。暖流在权三金的心中激荡！

权三金深吸一口气，感受着教室里充满活力的氛围。他环顾四周，同学们的脸上都洋溢着对知识的渴望和对未来的憧憬。

“老师来说说我对这个问题的看法，同学们听听看老师说的对不对！”

“课文的第二部分分别描写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。”

权三金认真聆听，老师的每一句话都如同点睛之笔，让他对春天的描绘有了更深的理解。他不禁想象，这五幅图景交织在一起，构成了一幅多彩的春日长卷。

权三金渴望自己能像画家一样，用心灵的笔触，将这些美景描绘出来，让更多的人感受到这份生机与希望。权三金紧握着笔，眼前仿佛出现了那五彩斑斓的春日长卷，他沉浸在老师的话语中，心中勾勒出一幅幅生动的画面。

早自习的下课铃声响起，权三金一个人走在去学校食堂的路上，但权三金并不觉得孤单，在这个充满梦想和希望的校园里，每个人都在为了自己的目标和理想而不懈地努力着。

无论是清晨的第一缕阳光洒在操场上，还是夜晚图书馆的灯光依旧明亮，都能看到同学们埋头苦读的身影；他们有的在实验室里反复试验，有的在艺术楼里挥洒汗水，有的在辩论场上激烈争辩。每一个人都在用自己的方式，书写着属于自己的精彩篇章。

权三金在这充满活力和激情的环境中，也感受到了一种无形的力量，激励着他不断前行，勇敢地追逐自己的梦想。