第34章 冰层下的微光（1/2）

阳 的观察持续着，像一台沉默的高精度扫描仪。他不再仅仅满足于识别 予 和 丁 的暗号，开始尝试理解她们行动背后的逻辑和风险。这种纯粹的智力挑战，对他而言，比解十道竞赛题更有吸引力。

一次数学竞赛的校内选拔辅导课上，钟铃 老师讲解了一道极其复杂的组合数学问题，涉及大量的图形变换和逻辑推导。她讲解完标准解法后，教室里一片寂静，大部分学生连思路都没跟上。

“还有谁有疑问？”钟铃环视教室。

予 紧皱着眉头，她理解了每一步，但总觉得这种方法太过繁琐，似乎有更简洁的路径，却抓不住那灵光一现。她下意识地用笔尖在草稿纸上无意识地划着，这是她深度思考时的习惯。

就在她几乎要放弃，准备接受这种“笨”方法时，一个被揉成小团的纸球，极其精准地越过几排座位，“啪”地一声，轻轻落在了她的手边。

予吓了一跳，抬头望去，只见 阳 依旧瘫在座位上，仿佛什么都没发生，只有他那只刚刚完成“精准投射”的手，正慢悠悠地缩回去，拿起一块新的橡皮。

心脏莫名地漏跳了一拍。予警惕地看了看四周，尤其是讲台上的钟老师，确认没人注意后，才用微微颤抖的手指，悄悄展开纸团。

上面没有署名，只有寥寥几行字，是阳那特有的、略带潦草却逻辑清晰的笔迹：

“构造辅助函数 f(x) = Σ (c_n^k * g(k))，利用生成函数母函数性质，三步可证。核心：转换视角，将组合问题视为多项式系数。”

下面还有一个小小的、几乎算是图示的草图。

一瞬间，予感觉眼前仿佛有迷雾被拨开！阳指出的路径，如同一条架设在复杂地形上的高空索道，简洁、优美，直指核心！这正是她模糊感觉到却无法抓住的“更优解”！