当家教的启发（1/2）

闺蜜知道我在考教师资格证，给我介绍了一个工作，是帮小孩辅导功课，她说：“正好可以让你提前适应一下，当老师的感觉！”我说：“也可以，反应可以练练手，”把这件事情告诉了男朋友，他也同意，但是他又说了：“怕我太累，”我说：“没事的，正好可以打发些时间，分散一下注意力，这样就不会太想你了！”

周末我第一次去做家教，比较紧张，即便是有强大的内心，也是很紧张的，毕竟以前没有教过孩子学习，特别怕狠孩子相处不好！怕结果一团糟！

到了以后，我发现家居环境，家长的言谈举止，以及孩子的表现，觉得这个孩子还可以，孩子的妈妈说：“孩子叛逆，厌学，我们也比较焦虑，”我说：“教育孩子要用正确的方法，因材施教，不能一味的打压，”孩子妈妈又说：“我们平时比较忙，可能对孩子的管教方式比较粗暴，不满你说，之前的家教都被他气走了，”听着心里五味杂陈！我想：“我能坚持住吗？”

第一节课我首先做了自我介绍，我让他也介绍了自己，但是他根本没有理我，而且依然我行我素，把我的话当空气，突然觉得好难攻克！他在故意刁难我？跟我做沉默的对抗！首先，我告诉自己，不要着急，说：“你想用让我出丑的方式，来证明补课没有用，对不对？这样你就可以向你的父母交差了，”凭借敏锐的洞察力我发现了一个细节，这个孩子的课外书都是关于思维开发的，说明他的思维还是比较活跃的，也许只是没有用对方法！

这一节课就这样结束了，回到家里，我把今天的事发消息告诉了男朋友，他说：“那你就要因材施教，保护并且激发他的潜能，首先得让他接纳你，要不然你没发教学！”我说：“是的，首先要想办法跟他打成一片，让他对我打开心扉，帮他建立自信！”他说：“对，让孩子信任你是最重要的！”“今天有没有想我？”我问他，他说：“当然有，不过看到你这么努力上进，让我感到骄傲！”

挂了电话，我就开始想怎么应付这个孩子？于是，第二天上课，我带了一些自己喜欢看的思维方面的书，他看到这些书很兴奋。看得出来他喜欢，我跟他说：“我们一起比赛，看谁先快速的看完这本书，并且能说出故事内容！好不好？”他说：“好的，我同意！”我们开始比赛，结果他输了，他说：“愿赌服输，你说怎么办？”我说：“那你就要听我的好好学习，我陪你一起学？好不好？”他说：“好吧，我答应你，但是我觉得自己学不好，”我说：“你要相信自己，要自信起来，做一件事情，你坚持三天，那是心血来潮，你坚持三个月，那是刚刚入场，你坚持三年，那才算得上成功，学习也是一样，一定要坚持！”他听了我的话，开始按部就班的学习！

孩子上课开始认真听课，认真做笔记，回到家里，我带他认真复习功课，遇到难题一起解决，一道数学题，我叫他用巧妙的方法解决，从此激发了他学习的热情，满血复活，他说：“我觉得我自己现在对学习越来越有激情了，”我说：“是吧，说明你已经主动的投入到学习中了，被动的接受和主动学习是不一样的！你会越来越好的！”

晚上回到家里，男朋友打来电话，跟他分享了孩子的变化，男朋友说：“这就说明你的方法是对的，这就说明你的方法不同于学校的老师，更具有创造性，”我说：“我也相信这个孩子会越来越好的！”我接着说：“你工作累不累？有没有想我？”他说：“每天都想，想拥你入怀，想把你留在身边，但是现实很残酷！”我说：“再坚持坚持就好了，我们一起努力进步！”