第112章（2/2）

大部分大明算学老师本身水平就不够。

算学需要天赋和努力，没有系统的训练很难在这方面有所建树。

因此，如何出题、界定难度、避免题目被猜测成为了一大难题。

就像陈树的《新东方密卷》，看似简单，背后却是不知多少后世老师和教育学者研究出来的体系。

李善长的卷子大卖后，也有人眼红他的利润，试图推出类似《极乐密卷》、《白鹿密卷》等试卷来争夺市场。

但事实证明，这些试卷的质量根本无法与李善长的《新东方密卷》相提并论。

这也从侧面反映了出卷的难处。

而科举考试的试卷制作更是难上加难，如何平衡天下士子的接受程度成为了一个巨大的挑战。

这是一个棘手的问题。

然而，对于陈树来说，这个问题似乎并不构成任何挑战。

他微笑着说：“这很简单。”

陈树的脑海中，有无数的试卷尚未展现。

其中包括历年高考、中考、会考的试卷，数量难以计数。

考虑到大明朝目前的科举算学水平，大约相当于小学六年级的程度。

这使得陈树出题的范围更加广泛。

实际上，整个明代的算学水平大致相当于高中。

但由于对算学的不重视，大明现有的算学典籍几乎不成体系。

有算学天才可以根据前人的着作， 推演出自己的算式，但这并不能作为算学的平均水平来考量。

陈树预计，首次将算学纳入科举考试的水平，可能只能维持在小学六年级的程度。

未来，随着算学的普及，可以考虑将科举的水平提高到初中。

至于高中，对于封建社会的人来说确实有些难度，但并非不可行。

然而，这需要二三十年的时间来逐步推行。

因此，科举试卷的难度大概会以小学五六年级为标准，同时降低难度并加入一些奥数题以区分优秀学生和普通学生。

例如，鸡兔同笼、牛羊吃草、进水出水等问题都可以作为题目。

他将出题的大致范围告诉李善长，李善长顿时感到头晕目眩。

作为一个六七十岁的老人，学习算学对他来说是一项艰巨的任务，更不用说出题了。

陈树看到老李的困境，摇了摇头。

李二的智商虽然不算顶尖，但刘五接触算学后的表现令人惊艳。

他指着刘五说：“如果你觉得有困难，可以让刘老帮你。

你的学生方孝儒的算学水平已经超越了你。”

他还表示可以提供真题库，整理出试卷的难点和知识点。

李善长因为陈树帮他解决大问题而感激不已。

科举考试是他目前面临的最大难题。

算学入科举和开发北方一样，都是备受天下读书人关注的大事。

尤其是南方的士子，这届科举办得成功与否，将决定未来的命运。

如果这届科举举办得不好，弹劾的奏折会像雪花一样飞来。

李善长深思熟虑后提及庙堂传言，提及皇帝即将开发济宁城的计划。

刘伯温得知消息，了解到皇帝已经准备就绪，包括第一批迁徙百姓都已经安排妥当。

二人虽关注朝堂事务，但对皇帝与臣子的交流并不全然了解。

身为南方士子，他们若身在朝堂，定会联手反对皇帝的开发北方决策。

尽管刘伯温已半隐退，他依然收到来自好友的书信，探讨南北问题。

他们明白皇帝此举源于陈树提出的南北之患，每个人心中都有自己的答案。

作为大明曾经的文官领袖，刘伯温和李善长不仅有自己的影响力，更具备远见。

他们深知南北问题造成的民心弥合，是关乎华夏千秋的大计。

皇帝希望留下千古名声，他们不愿成为历史的阻碍，更希望在此过程中留下自己的痕迹。

李善长从圣贤书中得到抱负，期望青史留名。

面对刘伯温的调侃，李善长尴尬脸红。

刘伯温洞悉李善长的意图，虽然他的执念已放下，但依旧看到名垂青史的机会。

陈树建议李善长着手改革科举，认为这是有利于千秋万代的伟业。

李善长虽然略感失望，但也明白陈树的建议有其道理。

皇帝将科举改革交给他，是他赢得历史的信任的契机。

因此他决定听从皇帝的建议，致力于科举改革。

李善长对刘基露出挑衅的目光，尽管他们并非仇敌，但依旧存在竞争关系。

他乐于在竞争中占据上风。

然而，刘基并未理会这位老对手，而是转向陈树，显然被他的某些话语所触动。

陈树微笑，感到刘基心中已有所动。

他提出愿意前往北方协助陈树，因为陈树觉得对方需要他的帮助。