第13章 物理老师（2/2）

吴老师又讲完了一道例题，习惯性地看向他心目中的“优等生”区域，却发现不少学生的目光有些游离，时不时瞥向窗边的杨华。这让他心中那股无名火终于窜了起来。

“有些同学，”吴老师停下讲解，声音带着明显的冷意，金丝眼镜后的目光锐利地钉在杨华身上。

“不要以为考上了一中就可以高枕无忧了！高三最后阶段，每一分每一秒都至关重要！

像某些自暴自弃、上课连头都不抬的同学，我看呐，别说重点大学，就是普通本科都悬！”

教室里一片寂静，所有人都知道吴老师在说谁。

张超和几个跟班互相交换着幸灾乐祸的眼神，王涛则下意识地缩了缩脖子，有些同情又有些庆幸地看了杨华一眼。

校花兼班长的秦冉，微微蹙起了秀眉。

她虽然也觉得杨华上课一直埋头翻书的行为有些奇怪，但吴老师这样当众含沙射影的讽刺，实在有失师长风范。

杨华仿佛没有听到，依旧沉浸在知识的海洋里，手指又翻过一页。

这种无视的态度，彻底激怒了吴老师。

“杨华！”吴老师猛地提高了音量，几乎是在呵斥，“你上来！把这道题做一下！”

他指着黑板上刚刚写下的一道题目，这是一道结合了力学、电磁学和能量守恒的综合题，难度不小，是他准备用来拉开差距的压轴题之一。

所有人的目光瞬间聚焦在杨华身上。

杨华终于抬起头，目光平静地看向黑板。

题目在他眼中瞬间被拆解、分析，几乎在瞬间，五六种不同的解题思路便清晰地呈现在他脑海中，每一种都直指核心，简洁有效。

他站起身，在全班目光各异的注视下，从容地走向讲台。

经过秦冉身边时，他注意到对方眼中闪过一丝担忧。

来到黑板前，杨华拿起粉笔，看着那道题目，心中却在思索：

‘是用最常规的、教科书上的方法，还是用那几种更简洁、但可能超出高中范围的思路？’

他这短暂的停顿，在吴老师看来，无疑是束手无策的表现。

吴老师背对着杨华，面向全班，脸上露出果然如此的表情，开始了他的“即兴演讲”：

“同学们都看到了吧？这就是不认真听讲的后果！平时不努力，关键时刻就原形毕露！

我们有些同学，家境可能不太好，这更应该珍惜学习的机会，用知识改变命运！而不是像现在这样，自甘堕落，上课开小差，做些莫名其妙的事情！

这种学习态度，是对自己的极端不负责任，也是对父母、对老师辛勤付出的漠视！”

他滔滔不绝，语气尖刻，将杨华当成了完美的反面教材。

台下的同学，有的露出同情之色，觉得吴老师说得太过分。

有的则像张超一样，毫不掩饰脸上的嘲弄，等着看杨华出更大的丑。