第118章 文化传播（1/2）

郢都的宫殿内，熊旅负手而立，目光透过雕花木窗，望向辽阔的南方。在他心中，楚国的强盛不只是疆土的拓展与武力的彰显，文化的传播同样重要。南海诸岛虽远，但在他的宏图大略中，那是楚国文化生根发芽的新土壤。

“来人。”熊旅朗声道。不一会儿，一位身着长袍的大臣匆匆走进，恭敬行礼：“大王，有何吩咐？”熊旅转过身，神色坚定：“挑选一批最有学问的学者和技艺精湛的工匠，朕要派他们前往南海诸岛。”大臣微微一愣，随即明白熊旅的深意，领命而去。

数月后，一支浩浩荡荡的船队扬帆起航，船头飘扬着楚国的大旗。船上，学者们怀揣着竹简典籍，眼中满是对传播知识的热忱；工匠们则带着各种工具，自信满满，准备将楚国先进的技艺传授给远方的人们。

船队抵达南海诸岛后，学者们迅速行动起来。他们在岛上空旷之地，用当地的木材和石料搭建起简易的学校。一开始，岛上的居民对这些外来者充满好奇，又有些畏惧。学者们便用温和的笑容和耐心的态度，向他们讲述学校的用途。渐渐地，孩子们被吸引过来，围在学者身边。

楚国的学者们从最基础的楚国文字教起，他们在沙地上一笔一划地书写，口中念着读音，让孩子们跟着模仿。为了让孩子们更好地理解，他们还将文字编成有趣的故事。比如讲到“日”字，就指着天空的太阳说：“这天上的太阳，光芒万丈，我们楚国的文字里，就用这样一个简单的符号来表示它。”孩子们睁大眼睛，听得津津有味，很快就学会了不少简单的文字。

除了文字，礼仪也是教学的重要内容。学者们演示着楚国的见面礼、宴会礼等，告诉居民们礼仪的重要性。一开始，居民们觉得这些礼仪繁琐，但随着时间推移，他们发现遵循礼仪能让生活更加有序，人与人之间的关系也更加和谐。

与此同时，工匠们也忙碌起来。他们来到农田，看到岛上居民种植作物的方法十分原始，产量很低。工匠们便手把手地教他们使用楚国先进的农具，如铁犁、锄头，还传授深耕细作、合理灌溉的技巧。在工匠们的指导下，原本贫瘠的土地开始焕发生机，作物茁壮成长，收获的粮食比以往多了数倍。