第79章 地下农业（1/2）

2040 年的蓝星，冰河期的寒意深入每一寸土地。在龙国北方的这座地下城市里，学校已不再是传统意义上单纯传授知识的场所，它还肩负着为人类未来探索生存之道的特殊使命。

李小雨所在的地下学校，位于城市的中心区域，周围被坚固的合金墙壁环绕，以抵御外界的严寒。学校的空间布局紧凑而高效，除了常规的教室、实验室，还专门开辟出了一片区域用于地下农作物的种植实验。

清晨，柔和的人造灯光照亮了学校的各个角落。李小雨和同学们像往常一样，怀揣着期待走进学校。今天对于他们来说，是一个特殊的日子——第一批地下农作物即将收获。

在前往种植区的通道里，李小雨兴奋地和同学们讨论着。“你们说，那些农作物会长成什么样子呀？我真好奇。”李小雨眼睛亮晶晶地说道。她的同学王强笑着回答：“肯定和以前在书上看到的不一样，毕竟是专门为地下环境培育的。”

当他们来到种植区，首先映入眼帘的是一排排整齐的种植架。这些种植架上，生长着各种形态独特的农作物。绿色的叶片在灯光的照耀下，泛着生机的光泽。

负责种植项目的张老师早已等候在那里。他看着孩子们充满好奇的眼神，微笑着说道：“同学们，我们眼前的这些农作物，可是经历了无数次的失败才培育成功的。”

张老师回忆起刚开始种植的日子。那时，他们面临着诸多难题。地下的光照条件与地面截然不同，传统的农作物根本无法适应这种人造光源。于是，科研团队与学校合作，对各种植物进行基因筛选和改造，寻找那些对光照需求相对较低、能够在特定光谱下进行光合作用的基因组合。

同时，地下的土壤环境也十分特殊。缺乏自然的微生物群落，土壤肥力难以维持。为了解决这个问题，科学家们从冰川下层发现的未知微生物群落中获取灵感，尝试培养能够适应地下环境、有助于土壤肥力恢复的微生物菌株。经过无数次的实验和调配，终于研制出了适合地下种植的人工土壤。

水的循环利用也是一大挑战。在地下水资源有限的情况下，如何确保农作物得到充足且清洁的水分供应，成了摆在面前的一道难题。学校与城市的水资源管理部门合作，设计了一套高效的水循环系统，将生活废水经过净化处理后，用于农作物的灌溉。

张老师拿起一株成熟的蔬菜，向孩子们展示。这株蔬菜的叶子宽大而厚实，颜色比普通蔬菜更加浓郁。“同学们，这就是我们培育成功的地下蔬菜。它富含多种营养成分，而且生长周期比传统蔬菜短了近三分之一。”

李小雨小心翼翼地接过蔬菜，仔细观察着。她感受到叶片上的纹理，仿佛能触摸到背后科研人员和老师们无数的心血。“张老师，它吃起来是什么味道呢？”李小雨好奇地问道。

张老师笑着说：“一会儿我们就会把这些收获的农作物送到学校食堂，让大家尝尝鲜。”

孩子们兴奋地欢呼起来。随后，他们在张老师的指导下，开始帮忙采摘农作物。大家小心翼翼地将成熟的蔬菜和果实从种植架上取下，放进专门的容器里。

在采摘的过程中，李小雨发现有些农作物的果实形状很奇特。比如有一种类似番茄的果实，呈现出椭圆的形状，表面还有一层淡淡的紫色光泽。张老师介绍说：“这是经过基因改良的番茄品种，它更耐储存，而且在地下环境中生长得更好。”

经过一番忙碌，采摘工作完成。孩子们跟着张老师来到学校食堂。食堂里弥漫着一股诱人的香气，厨师们正在将刚刚采摘的农作物加工成一道道美食。

不一会儿，饭菜端上了餐桌。李小雨看着眼前的食物，心中满是期待。她拿起筷子，夹起一块蔬菜放入口中。瞬间，一股清甜的味道在味蕾上散开，口感鲜嫩多汁。“哇，好好吃啊！”李小雨忍不住赞叹道。

其他同学们也纷纷品尝起来，大家都对这些地下种植的农作物赞不绝口。王强一边吃一边说：“没想到在地下种出来的菜这么好吃，以后我们再也不用担心没有食物啦。”

食堂里充满了孩子们欢快的笑声和讨论声。他们不仅品尝到了美味的食物，更见证了人类在极端环境下顽强的创造力和适应能力。

用餐结束后，张老师将孩子们召集到一起。他神情严肃地说道：“同学们，今天我们收获的不仅仅是这些农作物，更是人类在冰河期生存的希望。”