李承乾026（2/2）

李承乾“哦”了一声，重新垂下头，不再说话。心里却对孔颖达的“波纹”反应感到满意。一次微小的、言语上的“试探”，成功引起了这位古板太傅“道理框架”的短暂震荡和情绪波动。这证明，即便是如此坚固的“道统波纹”，也并非无懈可击。

首次“讲学”在一种略显沉闷和微妙的气氛中结束。孔颖达离开时，背影挺直，但李承乾“感觉”到，那靛蓝色波纹边缘的灰黄色，似乎比来时更浓郁了几分。

接下来几日，是另外几位太子少傅、讲官的轮流“试讲”。他们的“波纹”各有特色：有的圆滑世故，靛蓝中掺杂着讨好的土黄色（试图与名声不佳的太子保持安全距离的同时，又不敢怠慢）；有的年轻气盛，波纹是锐利但略显单薄的银白色（急于表现，引经据典却略显浮夸）；还有的则近乎麻木，波纹是黯淡的灰蓝色（例行公事，敷衍了事）。

李承乾对所有人都维持着表面的安静与偶尔恰到好处的、不偏离孩童认知范围的提问。暗地里，则像采集标本一样，仔细记录、分析着每一位老师不同的“波纹”特征、反应模式、情绪弱点。这些都是未来可能的“实验材料”或“干扰节点”。

数日后，王德再次到来，带来了新的安排：为免太子独学无友，过于孤僻，特选派三位侍读，不日将入崇文馆，与太子一同读书习字。

侍读？李承乾抬起眼。新的“棋子”要入场了。

他“听”王德平静无波地念出三个名字，以及他们简单的背景：

“长孙冲，皇后娘娘侄，赵国公长子，年七岁，聪敏好学。”

“杜荷，莱国公杜如晦次子，年六岁，活泼好动。”

“房遗直，梁国公房玄龄长子，年七岁，沉稳端方。”

长孙、杜、房。都是当朝最显赫的功臣之后，与皇室关系紧密。选派他们，既有为太子寻找“良伴”之意，恐怕更深层，也带有让这些重臣之家更紧密地绑定在太子（至少名义上）身边的考量。

李承乾垂着眼，默默记下。长孙冲，杜荷，房遗直。三个名字，三种可能的“波纹”类型。聪敏好学的长孙家子？活泼好动的杜家次子？沉稳端方的房家长子？

他忽然有点期待了。

期待看到，这些被精心挑选出来、象征着帝国未来栋梁与稳固联盟的“小苗”，在他们那尚且稚嫩、未被完全塑造的“波纹”底下，究竟藏着怎样的底色？当他们与一个拥有混沌珠视野、内心一片冰冷荒原的“太子”共处一室时，又会碰撞出怎样有趣的“涟漪”？

尤其是……那个“聪敏好学”的长孙冲。皇后的侄子。理论上，是李泰的表兄，也是他李承乾的表兄。

这关系，有点意思。

李承乾的指尖，无意识地，轻轻叩击着冰冷的桌面。

嘴角，那抹冰冷的弧度，悄然加深。

崇文馆的“游戏”，随着新棋子的入场，似乎……要变得热闹起来了。

而他，早已准备好了“观察镜”和……必要时，那根无形的“拨针”。