第155章 第一次授课（1/2）

散发着油墨香的《技术推广培训手册》刚装订成册没多久，项目组内部举办的第一期“在线动平衡技术”培训班就紧锣密鼓地开班了。来自七八个不同兄弟单位、二十几位学员齐聚一堂，有头发花白、眼神锐利的老技师，也有刚从院校毕业、充满求知欲的年轻技术员。刘莉作为这项技术的主要负责人和手册的主要编写者，被推上了讲台，负责第一次主讲。

站在讲台后面，看着下面那些或好奇、或审视、或期待的目光，刘莉感觉手心有点冒汗，心跳也比平时快了几分。这比她面对复杂的图纸和难啃的技术难题还要紧张。她深吸了一口气，翻开那本自己参与编写、几乎能背下来的手册。

“各位老师，各位同事，大家上午好。我叫刘莉，今天由我向大家介绍一下我们小组捣鼓出来的这个‘在线动平衡装置’……”她的开场白有点干巴巴的，声音也略显紧绷。

她按照手册的脉络，先从高速主轴振动的危害和传统方法的局限讲起。起初，她还有点照着讲义念的生涩，但一讲到他们最初如何被振动问题逼得没办法，如何在争论中突发奇想，她的语速渐渐快了起来，眼神也亮了。

“……当时我们就想，非得在静态下把它弄得绝对平衡吗？能不能让它转起来以后，再‘偷偷’给它找补回来？”她用了一个比较形象的比喻，台下有人发出了会意的轻笑，气氛轻松了些。

讲到自制传感器时，她没有直接抛出电路图，而是拿起一个绕好的线圈实物和那个简陋的探头支架：“咱们搞机械的，有时候就得有点‘土办法’。买不着合适的，咱就自己绕！关键是要理解它为啥能‘感觉’到振动……”她结合着手册上的示意图，用最朴实的语言解释着电感变化的原理，台下几位老技师听得频频点头。

到了模糊控制部分，她更是完全脱开了讲义，直接在白板上画起了示意图：“大家就想，这就像老师傅调机器，不靠复杂的计算，就靠‘手感’。感觉振动大了，就稍微拧紧点；感觉小了，就松点。咱们这个装置，就是学这个‘手感’……”她一边说，一边用简单的箭头和文字描述着规则库的逻辑，尽量避开深奥的数学公式。周伟坐在下面，听着她用如此通俗的方式讲解他那些复杂的算法，脸上露出了惊讶又佩服的表情。

下午是实操演示环节。在实验室的试验台前，刘莉、周伟、孙梅三人分工协作，带着学员们一步步操作。从传感器的绕制、安装、调试，到控制箱的参数设置，再到最后的联调测试。

“刘工，这个线圈绕的时候，手感到底怎么把握？总觉得松紧不一。”一个年轻技术员问。