第62章 知识的传播（2/2）

我看了看陈意涵，她立刻点头：“内参的整理我来负责，每周出一期，周末油印好，周一发给大家。”

“第二，技术前沿通讯。”我写下第二点，转头看向王建军，“建军，你不是想做计算机的资料吗？咱们就办一份《计算机技术通讯》，把你找的外文资料、翻译的内容都放进去，也是油印，先在计算机系传，再推广到其他系。”

王建军一下子站起来，激动地说：“我今晚就拍电报给师哥，让他帮忙找最新的期刊！翻译的事我也能牵头，咱们系有几个同学英语也不错，可以一起弄！”

“第三，启明补习班。”我写下第三点，“‘启明’就是点亮知识的意思，先从教职工子弟开始，周末在学校的空教室里补课，主要补英语和数理化。李梅，你之前帮邻居家孩子补过课，这个补习班就由你和张唯一负责，怎么样？”

李梅立刻点头，眼睛亮闪闪的：“没问题！我明天就去教务处问问，能不能借教室，再跟教职工们打个招呼，看看有多少孩子需要补。”张唯一也跟着点头：“我可以帮着整理复习资料，把咱们的学霸笔记都汇总一下。”

“第四，知识小册子汇编。”我写下第四点，“把内参、通讯、补习班的资料，还有大家整理的学习经验，都汇编成小册子，比如《清华学霸学习法》《高考数理化易错题精编》，先油印，等条件成熟了，再想出版的事。陈意涵，这个汇编的事就交给你，跟内参的整理错开时间。”

陈意涵点点头，在笔记本上记下：“小册子每两个月出一本，先出英语和数学的，后面再出物理和化学的。”

“第五，清华青年翻译社。”我写下第五点，“咱们找学校和附近的工厂，承接一些非涉密的翻译业务，比如学校的外文资料，工厂的设备说明书。翻译社的成员就从精英班里选，英语好的同学都可以加入，赚来的经费补贴合作社的其他项目。郑老师，您在学校里人脉广，能不能帮咱们牵牵线，联系一下翻译业务？”

郑老师一直没怎么说话，听到这话，他点了点头：“我可以跟校办和附近的机械厂问问，看看他们有没有需要翻译的东西。翻译社的管理你们年轻人来做，我帮你们搭个桥。”

“第六，社会调研小组。”我最后写下一点，“咱们不能只在学校里做，还得走出去。陈意涵，你设计好问卷后，咱们组织几个同学，周末去附近的工厂和中学调研，看看他们真正需要啥，根据调研结果调整咱们的项目。”

陈意涵点头：“问卷我明天中午前弄好，给您和韩老师过目，没问题就打印出来，周末就能去调研。”

我把粉笔放下，看着黑板上的六点计划，又看了看底下的人——每个人的脸上都带着兴奋和期待，眼睛里闪着光。这种感觉特别好，像是一群人朝着同一个目标奔跑，心里满是劲。

韩老师一直坐在窗边，静静地听着，手里端着茶杯，却没怎么喝。当我讲完最后一点时，他忽然轻轻鼓了鼓掌，声音不大，却很有力。他站起身，走到讲台前，看着我们，脸上露出了罕见的笑容——不是平时那种严肃的笑，而是带着激赏和欣慰的笑。

“好！好啊，韩浩！”他的声音里满是感慨，“我一开始还担心你们太冒进，没想到你把事情梳理得这么清楚，一环扣一环，把看似冒险的事，变成了有章有法、利国利民的正事！”

他顿了顿，继续说：“只要咱们坚持‘调研先行、按需服务’，不搞虚的，脚踏实地，这个知识合作社不仅可行，还大有可为！学校那边，我去跟领导沟通，把咱们的想法和计划跟他们说说，争取他们的支持——这么好的事，领导肯定会同意的！”

韩老师的话像一声发令枪，彻底点燃了所有人的热情。教室里立刻热闹起来，大家开始讨论具体的分工：陈意涵拿着笔记本，挨个问大家的时间安排；王建军拉着计算机系的几个同学，商量着怎么给师哥写信；李梅和张唯一凑在一起，琢磨着补习班的课程表；郑老师则跟韩老师小声讨论，怎么跟学校领导汇报。

阳光慢慢西移，透过窗户照在每个人的脸上，暖洋洋的。我看着眼前的场景，心里满是感动——这就是我想要的团队，有热情，有想法，更有行动力。

周六的北京，天空蓝得像一块洗过的蓝布，没有一丝云彩。我早上七点就起床了，换上了一件干净的蓝布褂子，揣着笔记本，坐公交去文津街的北京图书馆。

公交上很挤，大多是去上班的工人和上学的学生，每个人都带着一股子干劲。车窗外，街道两旁的槐树叶子已经开始泛黄，风吹过，叶子沙沙作响。路边的商店门口挂着红色的招牌，“北京百货商店”“新华书店”“国营理发店”，都是那个年代特有的样子。

到图书馆的时候，才八点半。这座建于1930年代的仿宫殿式建筑，在阳光下显得格外庄严肃穆。绿琉璃瓦的庑殿顶，在蓝天下闪着光；汉白玉的围栏上刻着细致的花纹，摸上去冰凉；门口的两只石狮，威武地站在两侧，眼睛瞪得圆圆的，像是在守护着里面的知识。

我走到门口，看到有不少人已经来了——有戴着老花镜的老人，手里拿着古籍，慢慢往里走；有背着书包的学生，蹦蹦跳跳地跟在家长后面；还有穿着中山装的学者，手里拎着公文包，表情严肃。每个人都放轻了脚步，连说话都压着声音，生怕打扰了这里的安静。

图书馆的大厅很高，穹顶上绘着彩画，画的是山水和花鸟，色彩鲜艳却不张扬。大厅中央有一个长长的服务台，工作人员穿着蓝色的制服，耐心地给读者解答问题。我走到阅览区的门口，推开厚重的木门，一股旧书特有的清香扑面而来——那是纸张、油墨和时间混合的味道，让人心里一下子静下来。

阅览区很大，一排排深色的木质书桌整齐地摆放着，桌子上放着台灯，阳光透过高窗洒进来，在桌子上投下长长的光影。每个书桌前都坐着人，有的在看书，有的在写笔记，只有翻书页的“沙沙”声和笔尖划过纸张的“唰唰”声。

我沿着书桌慢慢走，目光在人群中寻找。很快，我就在靠窗的位置看到了林雪晴。

她坐在那里，阳光透过玻璃，温柔地洒在她身上，给她的头发镀了一层金边。她穿着一件浅灰色的上衣，头发扎成一个马尾，发梢用一个蝴蝶发卡固定着——那是上次我送她的那个，美极了！她的面前摊着一本立体几何课本和一个笔记本，笔记本是用线缝的，封面已经有些磨损，应该用了很久了。

她正埋首在课本里，眉头微微蹙着，手里的笔在草稿纸上画着辅助线，画错了就用橡皮擦掉，再重新画。过了一会儿，她像是算出了答案，嘴角轻轻上扬，露出了一个浅浅的笑容，眼睛里闪着光。

那种全神贯注的样子，格外动人。我站在原地看了一会儿，才轻手轻脚地走过去，在她对面的空位坐下。

我轻手轻脚走过去，在她对面坐下：“不好意思，等久了吧？”

她抬头看见我，眼睛一下子亮了，嘴角也扬起来：“没事！我才来半小时，刚把上午的内容复习完。”说着，她把笔记本推过来，“你看，这是我整理的立体几何辅助线思路，分了中点连线、垂线、平行线三种情况。这道题你上次错了，我特意标红了，你再看看，是不是辅助线画错了？”

我拿起笔记本，上面的字清秀工整，红笔标的重点特别清楚。我笑了：“你咋记得这么清楚？我上次就挠了挠头，你就记住了。”

她脸有点红，低下头翻笔记本：“谁让你上次跟个小学生似的，一道题琢磨半天，还把笔帽都拧下来了。”

我挠了挠头：“那不是没找到思路嘛。你这笔记太有用了，我正好卡在立体几何上，回去好好看看。”

她抬头笑：“有用就好，我还怕整理得不好呢。对了，你昨天说的会议，到底啥结果啊？”

我把合作社的计划一五一十跟她说了——从五千块的结余，到办内参、通讯、补习班，再到调研的想法，都跟她说得清清楚楚。她听得特别认真，眼睛越听越亮，手里的笔在草稿纸上无意识地画着圈。

“韩浩，这事儿太有意思了！”她凑过来，声音压得很低，却难掩激动，“比我们整天死记硬背强多了！你说的中学调研，交给我吧！我是师范附中高三的，认识好多同学，还有学生会的张伟，他管宣传，能帮着发问卷。我还能问我们老师，比如数学王老师，他天天跟我们说‘缺好的压轴题’，物理李老师想要更多实验题资料，我都能帮你问清楚！”

我看着她泛红的脸颊，心里一动：“有你帮忙，我心里就有底了。本来还怕中学调研不好搞，有你这位‘内部人士’，肯定能拿到第一手情况。”

她笑了：“啥内部人士啊，就是帮个忙。对了，问卷啥时候弄好？我周末就能去发。”

“陈意涵今晚就设计，明天中午就能弄好，到时候我给你送过去。”我顿了顿，看着她的眼睛，“今天来图书馆，最大的收获不是能查资料，是请到你这位‘活体参考文献’。”

她愣了一下，脸颊瞬间红到耳朵根，伸手轻轻打了我胳膊一下：“去你的！谁是你‘活体参考文献’！你再这么说，我就不帮你调研了！”

我赶紧告饶：“别啊，我错了，你是最重要的帮手，没你不行。”

她“噗嗤”笑了：“这还差不多。赶紧看书吧，别耽误时间，我下午还要回家整理笔记呢。”

接下来的时间，我们都静下心来学习。我拿出英语课本背单词，她继续做立体几何题。偶尔遇到不会的，就凑在一起小声讨论。

“这道英语阅读题，你咋选b啊？我觉得是a。”她指着我课本上的题，眉头皱着。

我凑过去看：“你看上下文，这里说的是‘sophisticated equipment’，指的是精密设备，不是复杂的人，所以选b。”

她琢磨了一会儿，点头：“哦，原来如此，我刚才没注意上下文。”

“你这道几何题，辅助线画错了。”我指着她的草稿纸，“应该从中点画垂线，不是平行线，这样才能构成直角三角形。”

她赶紧改：“对哦，我怎么没想到！上次你也说过，中点连线要结合垂线，我又忘了。”

我笑了：“没事，多练几道就记住了。”

不知不觉，太阳就西斜了，图书馆闭馆的铃声响起来。我们赶紧收拾东西，她把笔记本放进书包，又检查了一遍：“没落下东西吧？我上次把橡皮落这儿了，找了半天才找着。”

我帮她拎着书包：“没落下，都收好了。”

走出图书馆，夕阳把我们的影子拉得很长，落在古老的街道上。路边的槐树叶被染成金色，风吹过，叶子落下来，打着旋儿。有个卖糖葫芦的老人扛着草靶子走过，吆喝着：“糖葫芦——甜又酸的！”

“你明天给我送问卷的时候，直接去我们学校门口吧，我中午在那儿等你。”她一边走，一边说。

“好，中午十二点，我准时到。”我点头，“对了，调研的时候要注意安全，别去太远的地方。”

她笑了：“放心吧，我就在附中附近，不去远的地方。我们班有五个同学都愿意帮着发问卷，很快就能收上来。”

“那太好了，到时候收上来的问卷，咱们一起整理，统计需求。”

“好啊，我家有桌子，能放得下。”她顿了顿，又说，“你们的补习班要是办起来，我能不能去帮忙？我英语和数学都还行，能帮着补课。”

“求之不得！有你帮忙，补习班肯定能办好。”

她又笑了，眼睛在夕阳下亮晶晶的：“那说定了，我周末有空就去。”

走到公交站，她要坐的车先到了。她跳上车，从车窗探出头：“别忘了明天给我送问卷！”

我挥手：“忘不了！你路上小心！”

车开走了，我看着她的身影越来越远，心里满是期待——期待着问卷，期待着调研，期待着合作社能帮到更多人，更期待着能和她一起，把这件有意义的事一直做下去。

我知道，有这么一群志同道合的伙伴，有这么一颗想为大家做事的心，我们的知识合作社，一定会慢慢长大。两个时代碰撞出的火花，一定会在这片土地上，燃起更耀眼的火焰。