第40章 社会行动（1/2）

信箱“咔哒”一声关上，像是一扇门被轻轻合拢。

男孩转身离开，背影坚定了一些。远处的教学楼上，一群飞鸟掠过天空，朝着未知的方向飞去。

而这场风暴，才刚刚开始。

网络上的那份王耀事件调查报告，像是点燃了火药桶的火星。随着证据链逐渐清晰，舆论不再只是愤怒，而是转向了行动。各大社交平台热搜榜上，“校园安全机制”“未成年人犯罪矫治”“心理干预系统”等话题轮番霸榜，网友们的讨论从情绪宣泄转向理性思考。

“原来不是没人管，是没找到方法。”一位家长在评论区留言。

“学校、家庭、社会，三者缺一不可。”另一位用户补充道。

就在这股声浪中，一场由多方机构联合发起的未成年人保护行动悄然启动。

河北某市的一间会议室里，梁云峰坐在角落，手里拿着一份厚厚的文件，上面密密麻麻地记录着全国各地的校园暴力案例和应对措施。他没有说话，只是静静地听着会议桌前几位专家的激烈讨论。

“惩戒必须有底线！”法律界的代表拍案而起，“不能因为年龄小就可以为所欲为！”

“但也不能一刀切！”教育界的人反驳，“这些孩子还有成长空间，需要的是引导，而不是惩罚。”

“我们心理学这边建议，建立一个‘风险评估+行为矫正’双轨制。”一名戴眼镜的心理学教授推了推镜框，“对不同类型的未成年人采取不同的干预策略。”

争论持续了两个小时，最终还是主持人敲了敲桌子：“大家冷静点，咱们的目标一致——让孩子们既不成为加害者，也不沦为受害者。”

这时，一直沉默的梁云峰终于开口：“我们可以试试‘预警+矫治+跟踪’三位一体的模式。”

众人目光齐刷刷投向他。

“比如，学校建立日常行为观察机制，一旦发现苗头，立即启动心理干预；如果情况严重，再转交给专门的矫治机构；之后还要有长期跟踪反馈，确保他们真正改变。”

这番话让会议室里的气氛缓和了不少。

“这个思路不错。”法律界代表点头，“但具体怎么执行？”

“我这边有个团队，可以帮忙收集数据，做模型分析。”梁云峰轻描淡写地说。

其实，他的心里早已有了盘算。那套系统虽然不能直接露面，但它的背后，已经默默运作了很久。数据整合、模型训练、风险预测……这一切都在悄无声息中完成。

接下来的一个月，整个城市仿佛进入了一种前所未有的节奏。

社区设立了“青少年心理支持中心”，学校引入了“校园安全预警系统”，政府出台了《未成年人犯罪预防与矫治条例（试行）》，甚至连一些科技公司也参与进来，开发了用于情绪识别的ai程序。

“这不是搞刑侦，这是在建防线。”一位校长在培训会上感慨。

与此同时，梁云峰的团队也在紧锣密鼓地整理更多关于王耀事件的线索。他们通过合法渠道联系到了几个关键证人，还破解了几段被加密的聊天记录。

“这段视频你看看。”数据分析师指着屏幕，“施暴者当时说了一句很奇怪的话——‘别怕，这只是开始。’”

“什么意思？”有人皱眉。

“可能是某种组织的暗语。”另一个成员推测。

这句话像一颗石子，投入湖心，激起层层涟漪。