第139章 梦想合体（1/2）

师大附中的暑假已过大半，吴天豪在省科技馆智能声学研修营的研发进入关键阶段。实验室里，各类仪器闪烁着指示灯，声波示波器上的曲线不断跳动，他正全神贯注地调试新研发的“自然声模块”。这个模块历经多次优化，体积更小、功耗更低，还能精准捕捉并融合多种自然声源，是他这段时间在声学专家指导下，结合山区支教需求打磨的成果。

想起戴徐昊和唐姿瑾在山区支教时反馈的模块问题，吴天豪揉了揉发酸的眼睛，加快了手上的动作。终于，在反复测试后，他确认新模块达到了预期效果，迫不及待地准备把这份成果远程分享给山区的伙伴们。

与此同时，山区希望小学的操场上，戴徐昊和唐姿瑾正带着孩子们进行“自然乐器 + 智能模块”的创作实践。孩子们用树皮、竹筒、藤条等材料制作的简易乐器，搭配上之前的智能模块，虽能采集自然声音，却因模块性能限制，效果不尽如人意。小宇拿着自己用树皮做的“怪琴”，沮丧地说：“老师，我的琴又‘闹脾气’了，采集的风声总是断断续续。” 戴徐昊拍了拍他的肩膀安慰道：“别着急，吴天豪哥哥正在城里给我们升级模块呢，很快就能解决这些问题啦。”

就在戴徐昊和孩子们交流时，他的手机收到了吴天豪发来的邮件提醒。打开邮件，看到新“自然声模块”的设计图纸、程序代码和使用手册，戴徐昊兴奋地跳了起来，大喊：“唐唐！天豪把新模块发过来了！” 唐姿瑾闻讯，放下手中正在指导的舞蹈动作，快步凑了过来，两人眼中满是期待。

他们顾不上休息，抱着新模块就来到孩子们中间，开始安装调试。小宇第一个尝试，他小心翼翼地把新模块装进竹筒琴，按下采集键。瞬间，山风穿过竹叶的簌簌声、远处牛铃的叮当声、天边滚过的闷雷声，清晰且自然地被捕捉并融合，合成了一曲充满山林气息的《山的呼吸》。孩子们欢呼起来，围着戴徐昊和唐姿瑾又蹦又跳，兴奋地喊着：“太好听啦！新模块太厉害啦！”

戴徐昊赶紧用手机录下这段珍贵的音频，发送给林晚星，并附上文字：“灵感请查收，这是大山写给你的信。” 林晚星此时正在自己的创作室里，为科学诗创作陷入瓶颈。收到音频后，她戴上降噪耳机，反复聆听。那粗糙却真挚的吉他声、灵动的鸟鸣与潺潺溪流声，像一把钥匙，打开了她的创作灵感之门。

稿纸上，她的字迹越来越流畅：“风揉碎月光\/洒在琴箱上\/藤条缠着星光\/把梦轻轻晃……20赫兹的低吟\/唤醒夜的耳朵\/5000赫兹的清唱\/擦亮云的眼睛……” 她将声波频率与诗歌韵律巧妙融合，让科学知识在文学的浪漫中绽放光彩，每一行诗都呼应着“自然声模块”的功能，把冰冷的科技转化为温暖的文字。

三天后，吴天豪在研修营的会议室发起了一场特殊的视频会议。屏幕依次亮起，林晚星的创作室飘着咖啡香，桌上摆满了写满诗句的稿纸；戴徐昊和唐姿瑾身后是希望小学的土砖墙，孩子们好奇地趴在窗台张望；吴天豪的实验台则摆满了电子元件和调试工具。

“先听成品！”戴徐昊兴奋地点击播放，孩子们用新模块演奏的竹筒琴音率先响起，紧接着是林晚星饱含深情的朗诵：“智能模块张开网\/捕捉风的形状……” 吴天豪优化后的音效让山风声仿佛就在耳畔萦绕，虽然唐姿瑾没有出镜，但从戴徐昊手机里的视频片段，能想象出她跳舞时手臂模拟声波扩散、旋转对应频率叠加的优美姿态，每一个动作都与音频严丝合缝。

视频里，林晚星随着节奏轻轻晃头，睫毛在灯光下颤动，嘴角扬起藏不住的笑意。吴天豪看着她，一时竟出了神，直到戴徐昊在镜头前挥手大喊：“天豪！发什么呆呢？这旋律里的低频补偿太绝了！” 他才猛地回神，耳尖微微发烫。

戴徐昊趁机悄悄截图，画面定格在唐姿瑾跳跃时发丝在空中划出漂亮弧线的瞬间。他把截图私发给吴天豪，配文：“你看唐唐跳舞多有灵气！” 吴天豪回了个白眼，却还是忍不住保存了这张图。

“我们给作品取个名吧！”林晚星打破沉默，指尖在键盘上快速敲出几个字，“智能乐器 + 科学诗 + 乡村舞蹈，是科技、文学、艺术的跨界融合，不如叫《文理共生》？”

“好！”三人异口同声。吴天豪补充道：“‘共生’不仅是形式上的融合，更是我们跨越山海协作的体现——你在城里写诗，我在研修营改进模块，他们在山里教孩子，这才是真正的文理合体，让不同领域、不同地域的力量汇聚在一起。”