第91章 分科（2/2）

晚自习的教室里，吴天豪在理科意向表上签下名字。钢笔尖与纸面摩擦的沙沙声里，他听见戴徐昊在后排用铅笔敲桌面，节奏是《友谊地久天长》的前奏——那是他们约定的“奋斗暗号”。

窗外，深秋的风还在吹，梧桐叶簌簌落下，却不再是离别的萧瑟。它们落在理科班与文科班的窗台上，像给两个教室系上的同心结，预示着不同轨道的青春，终将在梦想的苍穹下，交汇成璀璨的星河。

接下来的几天，学校里关于分科的讨论热度未减。吴天豪走在走廊上，常能听见同学议论：“听说吴天豪选了理科，他家不是搞企业的吗，文科才有用啊。”“戴徐昊也改文科了，估计是为了和吴天豪较劲吧。”这些声音像细小的针，偶尔扎得他心疼，但想到戴徐昊在公示栏画的吉他，想到四人在音乐教室的约定，便又挺直了脊背。

周心虽然答应了吴天豪选理科，却还是忍不住在视频里念叨：“天豪，理科的数学、物理都很难，你别光顾着练琴，把学习落下。企业以后需要你接管，要是连基本的管理知识都不懂……”吴天豪耐心听着，不时应和，他知道母亲是在用她的方式关心自己，尽管这份关心有时有些沉重。

戴徐昊的妈妈也打来电话，得知儿子改选文科后，在电话里哭了一场：“昊昊啊，妈好不容易供你读书，就盼着你选个稳定的文科，以后考公务员……你怎么突然改了？”戴徐昊在电话这头轻声安慰：“妈，文科也能有出路，我以后可以当音乐老师，或者搞文化产业，一样能稳定。而且，我和天豪约好了，不同科但同奋斗，我们互相帮助，成绩不会下滑的。”好说歹说，才让妈妈的情绪稳定下来。

林晚星和唐姿瑾也没闲着。林晚星整理了文科学习的思维导图，尤其是语文和英语的知识点，准备分享给戴徐昊；唐姿瑾则利用舞蹈社团活动的间隙，帮吴天豪收集理科学习的资料，还画了些有趣的理科知识漫画，方便他理解记忆。

周五放学后，四人又聚在音乐教室。戴徐昊抱着吉他，弹了一首自己新编的曲子，里面融合了物理公式的节奏和文科诗词的韵律。吴天豪听着，仿佛能看见琴弦振动与数学曲线的交织，不禁感叹：“原来分科后的知识，还能这么融合。”

唐姿瑾跳着舞说：“这就叫‘文理不分家’！以后我们可以搞个‘分科融合计划’，定期分享学习心得，把理科的逻辑和文科的创意结合起来，说不定能碰撞出更多火花。”

林晚星笑着点头，从书包里掏出一沓资料：“我整理了文科的作文素材，有很多关于艺术与科学融合的案例，比如科学家用音乐启发灵感，艺术家借助科学原理创作，这些都可以用到作文里，也能给你们的音乐创作提供思路。”

吴天豪接过资料，心里暖烘烘的。他知道，分科只是形式上的划分，他们的友谊、对梦想的追求，从未被分割。就像这音乐教室里的琴音、歌声、舞步，无论身处哪个科室，都能合奏出属于他们的青春旋律。

周末，吴天豪在家中一边做物理题，一边练琴。物理题里的振动频率计算，和小提琴的调音技巧奇妙地呼应，他试着用物理公式调整琴音，竟发现能更精准地找到最佳音色。周心下班回家，看到儿子一边推导公式一边拉琴的样子，不禁有些动容——或许，儿子真的能找到艺术与现实的平衡。

戴徐昊则在文科的历史和地理学习中，发现了音乐创作的新素材。他把历史事件编成说唱，把地理景观写成抒情诗，弹唱给妈妈听时，妈妈也忍不住跟着哼起来，脸上露出了久违的笑容。

时间过得很快，分科后的第一次月考悄然临近。吴天豪和戴徐昊都有些紧张，他们害怕自己的选择会导致成绩下滑，让父母失望。但更多的，是对“不同科但同奋斗”约定的执着，他们想证明，分科不会成为友谊和梦想的阻碍。

月考的前一天晚上，四人在学校的天台集合。月光如水，洒在他们身上。戴徐昊抱着吉他，吴天豪拿着小提琴，林晚星和唐姿瑾依偎在一起。他们合奏了一首《追梦之路》，琴音和歌声在夜空中飘荡，诉说着青春的迷茫与坚定，梦想的遥远与可期。

“不管月考结果如何，我们都要坚持下去。”吴天豪望着月亮说，“分科是我们自己的选择，只要努力，就不会后悔。”

戴徐昊笑着点头，弹了一段欢快的旋律：“对！就算考砸了，大不了互相补课，‘星音四重奏’可不是吃素的！”

林晚星和唐姿瑾也笑了，她们知道，无论遇到什么困难，只要四人并肩，就没有跨不过的坎。

月考结束后，成绩公布的那天，吴天豪和戴徐昊忐忑地来到学校。公示栏前，他们看到自己的名字分别在理科和文科的前列，脸上露出了欣慰的笑容。李老师也笑着拍了拍他们的肩膀：“不错，没让我失望！看来你们的‘不同科但同奋斗’真有效果。”

周心和戴徐昊的妈妈得知成绩后，也纷纷打来电话鼓励。周心说：“天豪，妈看到你的努力了，继续加油，妈相信你能平衡好学习和练琴。”戴徐昊的妈妈则说：“昊昊，你做得对，只要有梦想，文科也能走出精彩的路。”

四人再次聚在音乐教室，庆祝月考的成功。戴徐昊弹着吉他，吴天豪拉着小提琴，林晚星唱着歌，唐姿瑾跳着舞，琴音、歌声、笑声交织在一起，回荡在校园的上空。

吴天豪望着朋友们，心中感慨万千。分科的抉择，让他明白了青春不仅是追求梦想的勇气，更是在现实与理想间寻找平衡的智慧。而这份智慧，来自家人的理解、朋友的支持，更来自对自我的坚守。

未来的路还很长，分科只是一个开始。但吴天豪知道，只要他们四人并肩，无论遇到多少风雨，都能在青春的岔路上，走出属于自己的精彩。就像这音乐教室里的琴音，永远不会停歇，永远向着远方流淌。