第166章 胡亥顽劣（2/2）

**其二，纵容享乐，消磨其志。** 赵高从不督促胡亥学习治国之道，反而鼓励他尽情享乐。他告诉胡亥：“公子乃天潢贵胄，生来便当享尽天下荣华。那些繁琐政务，自有臣子去操劳。公子只需学会如何驾驭臣子，如何让父皇开心便可。” 他不断用奢靡的生活腐蚀胡亥的心志，使其沉溺于物欲，丧失进取心和责任感。

**其三，诋毁扶苏，制造对立。** 赵高时常在胡亥面前，以一种看似关心和惋惜的口吻，提及扶苏。“长公子什么都好，就是太过仁弱，时常说些让陛下不高兴的话。”“唉，若是长公子能像公子你这般懂得体察父皇心意就好了。” 这些话语，看似无心，实则是在胡亥心中埋下对扶苏的轻视与敌意，制造兄弟间的隔阂。

**其四，炫耀权术，树立扭曲榜样。** 赵高会有意无意地向胡亥展示自己如何利用职权和人脉，为自己谋取利益，如何揣摩始皇心思而得宠。他将这些权谋诡计包装成“智慧”和“能力”，向胡亥灌输“只要懂得讨好父皇、掌控权术，便可拥有一切”的扭曲价值观。

在赵高这种系统性的、充满恶意的“教导”下，胡亥的顽劣本性非但没有收敛，反而变本加厉，并且朝着更加昏聩、自私和权欲熏心的方向发展。他视赵高为最可信赖的老师和伙伴，对其言听计从。

一个可能的未来暴君，就在赵高这精心编织的罗网中，被一步步地塑造出来。而忙于求仙问药、又对幼子缺乏严格管教的始皇，对此却并未察觉，或者即便有所察觉，也被赵高以“公子年幼，天真烂漫”等理由搪塞过去。

帝国的未来，因着这两位公子截然不同的“教育”，被引向了充满不确定性的迷雾深处。李斯与赵高，这两位帝国重臣，围绕储君之争的暗斗，已然在下一代的教育问题上，悄然拉开了序幕。