第13章 从今天开始做教官？（2/2）

他还提到了单兵负荷的优化、基于手势和简易音响信号的战场通讯替代方案等几个要点。

麦克阿瑟听得很认真，不时点头，或者就某个细节提出疑问。

他对迷彩服的兴趣尤为浓厚，反复询问了视觉效果测试和清洗后的褪色问题。

对于火力配比调整他坦言：“你们在训练场上展示的那种火力密度，确实让我重新思考了标准步兵班在特定环境下的作战编成。持续性火力非常重要。”

这位出身军事世家、以战术素养闻名的老将，此刻更像一个虚心探究的学生，对严明翊提出的这些源自东方战场的实战经验总结，表现出了务实而开放的态度。

会谈接近尾声。

麦克阿瑟总结道：

“你的建议很有价值，严。尤其是关于作战服的部分，我会让后勤部门立即着手研究，并向华盛顿提交正式报告和采购评估申请。

如果能获得批准，这可能会给我们在这个战区的士兵带来不小的优势。”

他看向严明翊：“关于派遣训练小组的事，我需要你尽快提交一份初步的教官名单和核心训练课目大纲。战区训练司令部会有人和你的人对接具体安排。”

他顿了一下，似乎思考着什么然后说：“另外在训练开始后，我希望你本人也能不定期地过来看看，也许可以给那些受训部队的指挥官们，做一些更高层面的战术经验分享。”

这已经是一种相当程度的认可和邀请了。

“我会安排好时间，阁下。”严明翊站起身。

麦克阿瑟也站了起来，这次他主动向严明翊伸出了手：“合作愉快，严。”

“合作愉快，总司令官阁下。”严明翊握住他的手，力道沉稳。

回程的吉普车上，严明翊望着窗外飞掠而过的风景，神色平静，但脑海中思绪流转。

麦克阿瑟态度实质性的转变，根源在于对其个人能力与部队价值的确认。

这比单纯的武器援助或物资支持，意义更深一层。

派遣教官，这不仅仅是一项军事任务。

这是一次展示大夏军人专业素质的窗口，也是一种战术理念和训练方法的“软输出”。

挑选哪些人去，如何既传授技能又避免核心机密泄露，如何与盟军官兵有效沟通，都是需要仔细权衡的问题。

周卫国、周天翼手下那些经历过恶战、战术意识过硬的老兵和基层军官，是合适的人选。

想到麦克阿瑟对丛林迷彩服表现出的浓厚兴趣，严明翊嘴角微微动了一下。

华拓集团，许忠义那边，或许很快就要接到一份来自大洋彼岸的询价单甚至订单了。

这倒是个意外之喜，既能提升盟军战斗力，又能给自家产业打开一扇新的门。

车辆颠簸了一下，将他的思绪拉回。

他意识到，自己的角色正在发生微妙的变化。

不再仅仅是率领一支精锐部队在前线厮杀的指挥官，某种程度上，他正在成为盟军西南太平洋战区丛林战战术革新的一位推动者，甚至可以说是某种意义上的“总教官”。

吉普车驶入帕克普尼亚军事区的大门，熟悉的营房和训练场映入眼帘。

帕克普尼亚，这个原本只为训练和整备大夏部队而设的营地，其意义正在悄然扩展。

它或许将成为向整个西南太平洋战区输出一种经过战火淬炼的、“大夏式”丛林战经验的起点。