为了下一代更好，我必须开始学习（1/2）

自从在活动中心经历了和老鲁头的曹操保卫战，李大强像是变了个人。这个曾经觉得读书不如种地实在的大老粗，现在整天抱着《资治通鉴》《二十四史》不撒手，连看电视都要从抗战剧换成《百家讲坛》。书房里原本放烟酒的地方，现在堆满了历史书籍，连王秀都说他走火入魔了。

这天一大早，小诺正准备带二宝耀烨去上早教课，一开门却愣住了——李大强已经穿戴整齐地等在玄关，白衬衫熨得笔挺，手里还拿着个崭新的笔记本和钢笔，俨然一副学者模样。

爸，您这是要出门？小诺疑惑地问，一边给耀烨整理着小帽子。

我跟你们一起去早教中心。李大强推了推新配的老花镜，一本正经地说，我得去听听他们都教些什么，可不能让他们给孩子们灌输错误的历史知识。你是不知道，现在有些教材啊......

小诺哭笑不得，把乖巧的二宝耀烨往怀里搂了搂：爸，耀烨才这么大一点，早教课就是唱唱歌、做做游戏，顶多认识几个小动物，不讲历史。

那也不行！李大强严肃地摇头，花白的眉毛都拧在了一起，教育要从娃娃抓起。现在的早教课，保不齐老师随口说句曹操是坏人，或者把秦始皇说得一无是处。这种先入为主的观念，会影响孩子一辈子的！

到了早教中心，色彩明快的教室里，一群萌娃正跟着年轻老师做游戏。李大强找了个角落的小板凳坐下，那板凳对他来说实在太小，他只能勉强坐着，膝盖都快顶到下巴了。但他毫不在意，郑重其事地打开笔记本，戴上老花镜，认真地做起笔记来。

当老师教唱儿歌《小兔子乖乖》时，他居然在笔记本上工工整整地写道：9月15日早教课观察记录：歌曲内容健康向上，符合社会主义核心价值观，但缺乏历史文化内涵。

休息时间，李大强还特意找到那位扎着马尾辫的早教老师，认真地建议：老师啊，我觉得咱们的课程可以适当加入一些历史启蒙教育。比如教《小兔子乖乖》的时候，是不是可以讲讲兔子的历史文化象征意义？在古代，玉兔可是月宫里的仙兽......

年轻的女老师忍着笑，礼貌地点头：李爷爷说得对，我们会认真考虑您的建议。不过孩子们还小，可能理解不了太深奥的内容。

理解不了可以潜移默化嘛！李大强越说越起劲，可以在教室里挂些历史人物的画像，比如屈原、李白，配上简短的介绍。环境育人啊！

从那天起，李大强的学习热情一发不可收拾。他让王振国给他买了最新款的智能手机，学会了上网查资料、用微信读书，还注册了知乎账号，专门关注等话题。他的微信头像也从不修边幅的生活照，换成了一本《史记》封面的图片。

有一天晚上，小诺路过书房，发现李大强居然在电脑前念念有词，走近一看，原来是在全神贯注地观看《易中天品三国》的视频讲座，还不时暂停做笔记。

爸，您这是要考大学啊？小诺倚在门框上打趣道，要不要我给您报个高考补习班？

活到老学到老嘛！李大强头也不抬，手指在键盘上笨拙地敲打着，我现在才知道，原来历史这么有意思。易中天教授讲得真好，他说评价历史人物要放在当时的历史背景下，不能以今天的标准去苛求古人。这个观点我很赞同！