第38章 云端采茶启新篇 特殊需求破难题（1/2）

第三十八章 云端采茶启新篇 特殊需求破难题

春风送暖，清溪村的茶园褪去银霜，冒出点点嫩绿，林溪团队筹备的“云端采茶节”也进入了倒计时。线上直播间经过冬季的打磨已日趋成熟，线下“云研学礼包”新增了可降解采茶篮和迷你采茶剪，还特意录制了采茶技巧教学视频，只等开幕当天迎接四方客。

可就在开幕前三天，张倩拿着一份合作需求表匆匆走进办公室：“城里有家特殊教育学校，想组织自闭症儿童参与咱们的云研学，希望能调整课程，让孩子们也能跟上节奏。”

李娟皱起眉：“自闭症孩子对声音、光线可能很敏感，咱们的直播节奏快，互动环节也多，他们怕是适应不了。”苏晴也面露难色：“而且线下礼包里的采茶剪有点锋利，孩子们使用起来也不安全。”

林溪翻看着需求表，想起秋季研学周里那些笑得天真的孩子，心里有了主意：“不能让这些孩子错过亲近自然的机会，咱们分两步调整。”他当即拍板，“第一，专门开设‘慢节奏云采茶专场’，减少直播中的音乐和抢答环节，用轻柔的旁白讲解，镜头多对准茶园的自然景象，比如蜜蜂采蜜、茶叶生长；第二，改造‘特殊儿童专属礼包’，把采茶剪换成安全的塑料镊子，采茶篮换成带卡通图案的布袋，再附上简单的图文采茶步骤卡。”

团队立刻行动起来。李娟重新编写直播脚本，邀请村里说话最温和的研学向导小敏担任专场主播，还特意咨询了特殊教育老师，加入了“听雨声辨茶区”“看叶片找形状”等感官体验环节；苏晴联系厂家紧急定制安全工具，在礼包里额外放了一张清溪村茶园的手绘地图，用不同颜色标注出茶树的位置；张倩则主动对接特殊教育学校，提前了解每个孩子的喜好和禁忌，比如有的孩子怕虫，就特意在直播中避开茶园里的昆虫特写。

开幕当天，常规云采茶直播热闹非凡，镜头跟着采茶工的手穿梭在茶园，线上学员们跟着视频学习采茶，弹幕里满是“第一次知道一芽一叶才是好茶叶”的感叹。而“特殊儿童专场”则显得格外温馨，小敏用轻柔的声音讲解：“大家看，这片茶叶像不像小扇子？我们用镊子轻轻捏住它的根部，慢慢拔下来就好啦。”镜头缓缓扫过嫩绿的茶芽，偶尔传来几声鸟鸣，直播间里没有喧嚣的抢答，只有零星的点赞和温柔的留言。