第26章 发展（1/2）

灌顶开启

——基础代数公式如瀑布般砸入脑中：一次函数、二次函数、三角函数。还有各类解题套路、错题分析、坐标变换……

小林的眼珠子猛地睁开，眼神开始发直，脸肌抽搐。

不到三秒，他整个人跟电了一样从沙发上蹦起来，抱头狂吼：

“啊啊啊我脑仁疼！好像有小人在脑子里狂奔！这什么东西！！！”

陈默吓得一口面包卡在喉咙，梁音猛拍他背：“你没把他灌坏吧？”

“……不至于。”陈默艰难咽下面包，“可能就是脑袋太满了。”

小林此时已经抱着头滚成一团：“我以为是点燃，结果是火烧连营……我是不是中风了？！”

梁音立刻把小林的手机抢过来：“我预约神经内科！”

第二天。

小林顶着两个比陈默还黑的黑眼圈躺在床上，哀嚎着：“我一晚上梦见自己在解压轴函数，最后居然把陈默写成未知数了……”

陈默一边刷牙一边点评：“你这脑子，跟原始人差远了。人家脑袋里空空如也，灌起来顺滑得跟倒牛奶似的。你这堆着表演台词、垃圾段子、小时候背的九九乘法表还有昨天的泡面广告……根本没位置。”

“所以你这是说——”小林抱着被子看他，“傻子更适合灌顶？”

“你总算明白了。”

小林沉默半晌，露出深思状：“那我是不是该清空一下大脑？”

“建议你先别再看无厘头短视频。”梁音冷冷补刀，“你那不是知识火种，是杂物仓库。”

陈默耸耸肩：“总结起来，灌顶这玩意，异界信徒专属。地球人……适配失败。”

——

【信仰值： → 】

就在陈默转身走入房间的那一刻，他感知中，又有一个异界小孩光点亮起，正在梦中虔诚祈祷。

他嘴角一扬：“好了，我要去传授‘如何绑石头做锤子’了。”

“好家伙，神带义务教育了。”小林继续抱头打滚，“可别再灌我，我怕哪天灌成植物人。”

小林顶着酸胀未退的脑壳，盯着陈默灌顶异界信徒的视频回放，忽然眨了眨眼，发问道：

“你为什么不直接教他们汉字？或者阿拉伯数字也行啊。咱这边小学一年级就开始教了，灌进去不也挺快的？”

陈默停下翻阅的资料，望了他一眼，神色带着些许无奈：“不能拔苗助长。”

小林不解地眨眼：“他们不是脑袋空，好灌嘛？你灌初中数学都能灌，怎么反倒这些最基本的没灌？”

“灌得进，不代表他们理解得了。”陈默叹口气，转身拿起白板笔，在一张便签上写下“1 2 3”三个数字，又随手画了个汉字“人”。

“阿拉伯数字和汉字是高度抽象的符号系统，和自然界毫无直觉关联。你让他们现在记住这个‘3’，他们最多知道是个奇怪的形状，不知道为什么跟‘三块肉’有关，更不知道它能代表‘有三个’。”

他指了指自己太阳穴：“原始人理解的是具象。火，就是热的红光。石头锤子，就是可以砸开果子的工具。你要他们一觉醒来就能明白‘1+1=2’，还得先让他们知道什么是‘一’、‘加’和‘等于’。”

小林思索了一会儿，忽然幽幽地说：“我懂了，你这不是灌顶，你这是搞义务教育的前传。”

陈默耸耸肩：“算是吧。”

梁音凑过来：“而且，一旦让他们过早掌握了文字和计数系统，整个文明节奏可能会提前几百年。文字是文明爆发的核心，而现在……他们的社会组织、语言体系、逻辑系统都还没成熟。”

小林：“你怕他们变得太快，失控？”

陈默微微点头：“他们现在处在‘敬畏神’的阶段。一旦抽象能力建立，就开始质疑神，解释神。我现在需要的是信仰，不是科学革命。”

小林若有所思：“你是要让他们先建立‘神的秩序’，再慢慢引导出‘神授文明’？”

“没错。”陈默淡淡一笑，“不然我现在灌顶他们‘汉字’，过两天就得面对‘默神不存在，因为文字系统里找不到祂存在的逻辑结构’。”

“那你灌了啥？”