第73章 无声回音（1/2）

雨滴敲在窗台上的声音像一串微弱的鼓点，我盯着屏幕上那封未回复的邮件，心里冒出一个问题：如果听不见，回音墙还有意义吗？

江寻从厨房递来一杯黑咖啡，顺势坐到我腿边。她晃了晃杯子上的水珠，说：“淳老师又发新消息了，她说学生们周五下午能到，我们要不要先过去看场地？”

“周五只有三天。”我掐着手指算时间，脑子里自动弹出待办清单：触摸设备、字幕投影、志愿者培训。

江寻把下巴搁在我肩上，指着邮件里的一句话：“她问我们，‘无声的人能不能在墙上留下手心的温度？’”我读完感到胸口一热，突然不再害怕声音缺席。

我们打开视频会议，淳老师坐在一间白墙教室里，手语翻译在旁边。她的眼神坚定：“孩子们习惯用触觉记忆，如果可以，请给他们一个可以按压、可以震动的回音。”

江寻立刻拿出速写本，飞快画出几个方案。我在电脑里搜寻之前比赛做的震动垫素材，决定复用那块“回声垫”。这是今天的第一个小高点——我们手里不是空的。

挂断会，我和江寻立刻分工。她负责“触摸留言板”，我负责“声音转触觉装置”。

我们把冰箱上的旧磁贴拿下来，拼成一条新的小约定，贴在出门提醒上——“周五开放日，请带上一个可以让别人触摸的故事”。她说：“这也是给我们自己的提示，别只想着声音。”

上午我们冲到创客实验室。林夏已经在里面泡好了茶，看到我们抱着一堆材料，挑眉：“需要动用本科生劳动力吗？”

我把“回声垫”原型放到桌上，解释它如何通过简单振动马达把声波转换成不同力度。今天的术语配额被我用在“振动马达”这四个字上，讲完赶紧闭嘴。

江寻把她画的“触摸留言板”摊开：木质底板上分成六个格子，每个格子贴不同纹理的布料，旁边配一张可插拔的卡片。

“他们可以摸纹理，再把自己的手印盖在卡片上。”她说。我突然觉得她比任何产品经理都懂用户体验。

实验室的午后阳光很好。我们把马达焊接好，测试的时候却发现供电不稳。

振动忽强忽弱，江寻皱眉：“如果孩子们摸到这种忽强忽弱，会不会以为是我们在敷衍？”我也焦躁，但林夏递来一卷胶布：“把供电线路固定，再加一个备用电源。出问题不是坏事，至少是在我们手里坏的。”她一句话帮我们稳住了第二个高点——危机提前解决。

下午回到列车，我把“回声垫”铺在回音墙旁边，接上播放器。江寻则拿出昨晚准备的彩色黏土，让我闭上眼睛，把手放在新留言板上体验。

“每种纹理都对应一种情绪，”她解释，“粗糙的是想念，柔软的是安心，棱角分明的是决心。”我突然想起小时候学盲文的体验，被她牵着走的感觉让心跳慢下来。

方姐发来消息，说社区公众号愿意帮我们宣传“无声回音日”。她提醒我们：“要写清楚流程，别让志愿者手忙脚乱。”