第460章 矛盾二（1/2）

陈国栋被他说得心里有点火，却还是耐着性子反驳：“陆局长，师资可以培训！

我可以去教老师，教他们认识草药、学简单的保健方法；

教材也可以完善，我编的这本只是初稿，要是能得到批准，我可以结合实际情况修改，让它更适合小学生！

您不能因为现在没有，就否定这个想法啊！”

“培训师资？完善教材？”

陆振华站起身，走到窗边，背对着陈国栋，声音里带着点疲惫，却依旧强硬，“你知道培训师资要花多少钱、多少时间吗？

你知道教材审定要经过多少流程吗？地区的教育经费本来就紧张，要优先投入到课堂建设、师资招聘上，哪有闲钱闲工夫搞你这些‘旁门左道’？”

转过身，看着陈国栋，眼神里带着点失望：“年轻人有想法是好的，但不能不切实际。

中医这东西，偶尔用用土办法还行，要是想纳入学校教育，根本不现实。

你还是把心思放在正经事上，比如怎么帮青山小学提高升学率，别在这些没用的东西上浪费时间。”

“没用的东西？”陈国栋也有点激动了，攥紧了手里的小册子，“陆局长，前几天青山小学爆发流感，三十多个孩子病倒，校医室没药，是我用板蓝根、金银花熬了凉茶，孩子们喝了当天就退烧了！

这要是没用，孩子们能好得这么快吗？教孩子们这些知识，是让他们学会保护自己，以后再遇到类似的情况，不用只能等着吃药、看医生，这怎么会是没用的东西？”

“那只是巧合！”陆振华提高了声音，脸色也涨红了，“流感本来就有自限性，就算不喝你的凉茶，过几天也会好！你不能把偶然当必然，更不能拿孩子当试验品！”

两人你一言我一语，声音越来越大，办公室外路过的工作人员都忍不住停下脚步，往里面瞅。

陈国栋看着陆振华固执的样子，心里突然觉得有点失望。

他原以为陆振华是个心怀理想的教育者，没想到却这么僵化，连实际有效的办法都不愿意尝试。

陆振华看着陈国栋不服气的样子，也觉得这年轻人太冲动，太好高骛远，根本不了解教育工作的复杂性，只凭着一点个人经验就想推翻现有的教育规划，简直是异想天开。

“行了，别说了！”陆振华摆了摆手，语气不耐烦，“你的想法我不同意，这事儿没得谈。

信我会看，青山小学要是有其他合理的需求，比如缺课本、缺教具，我可以考虑帮忙，但中医教育这事，你就别再提了。你走吧。”

陈国栋看着他决绝的样子，知道再争下去也没用。

拿起桌上的《青少年中医启蒙读本》，紧紧攥在手里，咬了咬牙，转身就走。

走到门口时，他停下脚步，回头说了一句：“陆局长，您可以不支持，但我不会放弃。总有一天，您会明白，这些‘老办法’，能帮到很多孩子。”

陆振华没理他，重新坐回办公桌前，拿起吴芳写的信，却没心思看，脑子里全是陈国栋刚才的话，还有那本小册子上的草药插图。

他皱着眉，心里有点乱。

他不是没听过中医治病的事，小时候在农村，他奶奶也用艾草给他敷过肚子，治好了腹泻，可现在身居高位，考虑的是整个地区的教育规划，中医这种“没有科学依据”的东西，怎么敢轻易纳入教育体系？