第258章 绘本里“可怕”的大灰狼（2/2）

念薇和江屿交换了一个眼神。他们没有简单地说“这有什么好怕的”来否定孩子的感受，也没有立刻回避这个话题。他们知道，这是凌霄第一次在故事中接触到明确的“负面角色”和“危险情境”，他的害怕是真实而值得重视的情绪体验。

江屿想了想，拿起那本绘本，重新翻开到大灰狼的那一页，但没有让画面正对着凌霄。他指着大灰狼说：“凌霄看，大灰狼在故事里很凶，是因为它想干坏事。但是，它只是书里的图画，是画出来的，就像你画的恐龙一样。它不会从书里跑出来的。”

他顿了顿，换了种更轻松的语气：“而且，你想想，大灰狼每次想干坏事，是不是最后都失败了？小兔子比它聪明，兔妈妈也比它厉害。故事就是要告诉我们，要像小兔子一样聪明勇敢，还要听妈妈的话，不给陌生人开门，这样就不用怕大灰狼了。”

念薇也接着说道：“对呀，宝宝有爸爸妈妈保护，家里很安全。而且宝宝自己也像小兔子一样，知道什么是安全的，什么是不安全的，对不对？”

在父母耐心而温和的引导下，凌霄紧绷的小身体渐渐放松下来。他看看书，又看看爸爸妈妈，似乎在消化这些话。他伸出一根小手指，远远地指了指书上的大灰狼，小声问：“它……假的？”

“对，假的。是故事编出来，让我们学习保护自己的。”江屿肯定地回答。

当晚，凌霄入睡的时间比平时稍长一些，入睡前还要求多看了一遍兔妈妈回来赶走大灰狼的那几页。睡着后，他依旧紧紧抱着他的小鹿玩偶。

江屿和念薇没有立刻离开。他们坐在床边，看着儿子熟睡中偶尔还会微微蹙一下的眉头，轻声交谈。

“是不是不该这么早给他讲有反面角色的故事？”念薇有些自责。

“迟早要接触的，”江屿握住她的手，摇了摇头，“与其让他从其他地方毫无准备地接触到恐惧，不如我们在安全的环境里，用可控的方式引导他面对。你看，他虽然害怕，但也记住了小兔子的聪明和兔妈妈的保护。我们陪他一起面对这种‘害怕’，帮他理解，就是最好的保护。”

第二天，凌霄没有再主动提起大灰狼，但玩的时候，他会突然冒出一句：“不给陌生人开门！”或者在他自己的涂鸦里，画一个简单的房子，然后在旁边画个叉，解释说：“大灰狼，不许进。”

看到这些，江屿和念薇知道，昨晚的故事虽然带来了短暂的恐惧，但也确实在他心里种下了安全意识的种子。他们相信，随着他慢慢长大，理解力增强，他会学会区分虚构与真实，会更有力量去面对故事和现实中各种复杂的情绪与情境。

这次关于“可怕”大灰狼的体验，是凌霄情感认知发展中的一个小小涟漪。而父母的理解、接纳和引导，则是平息涟漪、让这次经历转化为成长养分的最温柔力量。成长，不仅仅是迎接美好，也包括学习如何理解和面对那些不可避免的、“灰狼”般的阴影，而爱，就是照亮阴影、给予勇气的那盏永不熄灭的灯。