第84章 理念的壁垒与灯塔的微光（2/2）
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消息传回，江州市教育局的态度更加积极，甚至主动协调资源，为项目开展提供便利。那几所最初观望的重点校，也开始松动，表示愿意尝试在小范围内开展试点。
“灯塔”的第一缕微光，终于在现实的壁垒中，艰难地透了出来。虽然光芒尚且微弱，却指明了可行的路径。钟益明白，改变需要极大的耐心，就像点亮一盏灯，只能一盏一盏来。
从江州返回的飞机上，钟益疲惫却充实。他打开手机，看到张雪儿发来的信息，是几张颜子悠在教学开放日上自信分享的照片，还有一段短视频。视频里，子悠落落大方地介绍着他的植物观察发现，台下家长认真聆听，田雨岚在角落看着儿子，脸上是骄傲而平和的笑容。
张雪儿的信息紧随其后：“看，这就是意义。”
钟益反复看着那段视频，眼眶有些湿润。所有的理论争辩、现实阻碍带来的疲惫，在这一刻都被治愈了。他所做的一切，不就是为了让更多的孩子能像子悠这样，眼里有光、自信从容吗？
他回复张雪儿：“嗯。这就是我们为什么要坚持下去的理由。”
他望向窗外的云海，心中更加坚定。前方的路依然漫长且布满荆棘，但每一个被点亮的孩子，都是支撑他继续前行的、最温暖的光源。他不仅要打造“灯塔”，更要让这星光之火，渐成燎原之势。
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（第三十一章 结束）