第65章 自然观察课与“蚁族”的启示（1/2）

故事会上小丫无意间引动的“言灵”异象，虽然短暂且并未造成实质影响，但其背后代表的“意念干涉现实”的可能性，却如同投入深潭的巨石，在修仙界高层心中激起了久久不散的涟漪。各方势力对小丫的关注度提升到了前所未有的高度，对“想象力”的研究也悄然成为了许多宗门秘而不宣的新课题。

桃源村内，林辰对此依旧毫无所觉。他只觉得孩子们的故事充满奇思妙想，是童真可贵的表现。教学计划依旧按部就班地进行着。在经历了团队合作的树屋建造和天马行空的故事会后，林辰觉得，是时候将孩子们的注意力引向身边最真实、也最奇妙的世界——大自然本身了。

“我们之前学习了很多知识，也创造了不少东西。”林辰在一次课后对孩子们说道，“但从今天开始，我们要增加一门新的课程，叫做‘自然观察课’。我们要学会安静下来，仔细观察我们身边的花草树木、虫鱼鸟兽，去发现它们生存的智慧和自然的规律。”

“自然观察？”孩子们对这个新名词感到好奇。

“插班生”们则瞬间竖起了耳朵。观察自然？这位存在亲自引导观察的自然，绝非表象那么简单！其中定然蕴含着天地至理、万物运行的根本法则！

消息传出，外界势力立刻调整了关注焦点。天衍宗推演大阵锁定桃源村周边生态；神农谷修士准备好记录一切与灵植、生灵相关的细节；甚至一些御兽宗门、精怪修士也都将目光投向了这里。

第一堂自然观察课，林辰选择的目标非常普通——蚂蚁。

他带着孩子们来到树屋不远处，一株老槐树的树下，那里有一个规模不小的蚂蚁巢穴入口，无数黑褐色的工蚁正忙碌地进进出出，形成两条川流不息的“运输线”。

“大家安静，找地方坐下，不要打扰它们。”林辰低声示意，自己也蹲了下来，目光专注地看着那些忙碌的小生灵。

孩子们学着林辰的样子，屏息凝神，好奇地观察起来。

起初，一切都很平常。工蚁们搬运着食物残渣、沙粒，秩序井然。林辰小声地给孩子们讲解着蚂蚁的社会结构、分工合作，以及它们如何通过触角交流等信息。他的讲解基于前世的生物学知识，清晰而客观。

然而，当所有的孩子，包括那些“插班生”，都按照林辰的指引，真正将心神沉浸到对这群普通蚂蚁的观察中时，奇妙的变化开始发生。

在这片被林辰无形道韵笼罩的区域内，当数十道蕴含着纯净好奇与求知欲的意念，同时聚焦于这群渺小的蚂蚁身上时，这些原本凡俗的生灵，其存在本身仿佛被“放大”和“凸显”了！

在修士们强大的感知中，那群忙碌的蚂蚁不再仅仅是虫豸。它们那井然有序的队列，仿佛化作了某种“秩序”法则的微观体现；它们那不知疲倦的搬运，诠释着“勤奋”与“积累”的真谛；它们那通过信息素（触角交流）构建的精密通信网络，更是让精通阵法和神念传音的修士感到震惊，那简直就是一种天然形成的、高效无比的微型“神念网络”！

“这……这哪里是蚂蚁！这分明是‘秩序’与‘协作’大道的活体演示！”青云宗内，一位负责教授宗门戒律、管理弟子秩序的长老激动得浑身发抖，“若能参透此中玄机，我宗管理效率必将更上一层楼！”

天衍宗的璇玑仙子则从蚂蚁的活动中看到了更深层的东西：“个体的渺小，群体的强大；分工的明确，目标的统一……这蕴含了社会组织、文明雏形的至高哲理！前辈这是在借微尘见大千啊！”

就在这时，观察现场出现了一点“意外”。一只不小心的蠹斯（一种类似蚱蜢的昆虫）跳入了蚂蚁的运输路线，庞大的身躯暂时阻断了一支队伍。

蚁群瞬间出现了小小的骚动，但很快，附近的工蚁迅速聚集，有的试图驱赶蠹斯，有的则开始绕行，还有的返回巢穴报信，整个过程虽然忙乱，却依旧保持着一种内在的秩序和效率，很快便恢复了通行。

这小小的插曲，在孩子们看来只是有趣的插曲，但在大佬们眼中，却是一次完美的“应对危机”、“维持系统稳定”的范例！

“临危不乱，应变迅速，分工明确！妙！太妙了！”一位统御大军、经历过战阵的将军（其家族也有晚辈在此）拍案叫绝，“此等应对，堪比精兵！”

然而，真正的“启示”还在后面。