第310章 传承断层（2/2）

这天夜里，霍尘在灯下整理走访记录，罗秀的视频电话打了进来，语气带着新的发现：“我对比了影城千里山河图的草木数据，发现他们复刻的草木形态，大多是雪岭本土物种，但刻意模糊了毒草与可食用草木的区别，还篡改了部分草木的文化寓意，就是利用孩子们对草木的认知空白，强化幻境的迷惑性。”

“我这边发现了乡知断代的问题，亲本传承缺失，老人记忆偏差，孩子们对本土草木几乎一无所知，这正是他们能趁虚而入的关键。”霍尘语气凝重，“要破解这点，必须重建乡知传承体系，让孩子们重新认识本土草木，把祖辈的生存智慧捡回来。”

挂了电话，霍尘连夜拟定了乡知传承计划：联合村里记忆相对清晰的几位老人，筛选核心乡知内容，包括草本辨识、乡土禁忌、农耕技艺，逐一核实校正，避免记忆偏差导致的错误传递；在村小开设乡知课堂，让老人手把手教孩子们认草木、辨毒益，带着孩子们实地走访野地、山林，亲身感受本土草木的特性；请成教授团队提供技术支持，给本土草木建立详细的图文档案，标注形态特征、用途禁忌与文化寓意，做成简易手册，方便孩子们学习留存；同时组织亲子互动活动，鼓励返乡的家长参与乡知学习，慢慢重建亲本传承的纽带。

次日一早，霍尘召集村里的老人与村干部，说出了自己的计划。老人们纷纷响应，张爷爷更是主动请缨：“我虽然记不太全，但慢慢想，总能回忆起来，能把老祖宗的东西传给娃们，是好事，不能让这些东西在我们手里断了根。”

村干部也全力支持，很快腾出一间闲置房屋，改成乡知传承室，摆放草木标本与学习手册。乡知课堂开课当天，孩子们带着好奇，跟着老人走进野地，老人弯腰拨开草丛，指着猫耳草叮嘱：“记住，这叶子像猫耳朵，摸着软，但汁有毒，千万别碰，更不能吃；旁边这灰灰菜，茎秆带白霜，能吃，焯水后拌蒜香得很……”

阳光洒在野地里，老人的话语缓慢而坚定，孩子们认真倾听，伸手轻触草木的叶片，感受着真实的肌理与温度。霍尘站在一旁，看着这一幕，眼底满是欣慰。乡知断代的裂痕，或许难以快速完全修复，但只要有人牵头，有人传承，点滴积累之下，终能重新接上断裂的根脉。

而这份扎根草木、源于乡土的乡知，终将成为最坚实的意识屏障，让孩子们认清真实的本土山河，抵御虚妄的幻境诱惑，让清溪村的根脉，在代代相传的乡知里，愈发坚韧。这场修复记忆裂痕、奔赴乡土归途的守护之战，也在乡知传承的微光里，稳步前行，愈发扎实。