第332章 托管班的涟漪与“小小发明家”的诞生（2/2）

她立刻联系了苏晓梅，让她从“启明”公司搜集一批淘汰下来的、无害的电子元器件和模块，如小型光敏电阻、干簧管（磁控开关）、微动开关、蜂鸣器、不同颜色的led灯等，捐赠给了托管班的“科学启蒙小组”。

当这批“宝贝”送到孩子们手中时，简直如同打开了潘多拉魔盒。在志愿者老师（有时甚至是唐七七亲自抽空客串）的指导下，孩子们不再满足于让灯泡亮起来，而是开始疯狂地尝试各种组合。

有的孩子用光敏电阻和led灯，制作了一个简陋的“光控小夜灯”，天黑自动亮起；

有的孩子用干簧管和磁铁，给自己的铅笔盒装上了“防盗报警器”，一打开就哇哇叫；

最令人惊喜的是顾念军，他利用几个微动开关、一些乐高积木和电机，竟然捣鼓出了一个笨拙的、但确实能用的“自动感应垃圾桶”——手靠近特定区域，桶盖会自动打开，手离开后延迟关闭！

这个“发明”虽然粗糙，却包含了简单的传感、控制和执行逻辑，让所有大人和孩子都惊叹不已。念军也第一次体验到了，将脑中想法通过双手变为现实的巨大成就感，小脸上洋溢着前所未有的自信和光芒。

“大院托管班”里悄然刮起的这股“科技小发明”风潮，很快引起了其他家长的注意。他们惊讶地发现，自家那个以前只对玩弹珠、拍画片感兴趣的孩子，居然能安安静静地坐在那里研究电路，甚至能头头是道地讲解“传感器”和“控制器”的区别了！

这种积极的变化，让家长们对托管班更是感激不尽。而唐七七也从中看到了更深层次的意义：这不仅仅是看管孩子，更是在他们心中播撒科学的种子，激发创新的潜能。她决定，未来要投入更多资源，将托管班的“科学启蒙”活动做得更系统、更有趣，或许，在这些孩子中间，就隐藏着未来的工程师、科学家。这颗因解决现实困难而种下的种子，正在意外地结出更为丰硕的果实。