第29章 诗教李承乾（2/2）

这首诗的意境对承乾来说就太过深奥了。

他一脸茫然：“叔叔，这首诗说的是小鸟吗？”

承宇笑了笑，循循善诱：“不全是。

它说的是时间流逝，世事变迁。

再辉煌的豪门贵族，也可能随着时间流逝而没落。

你看那些燕子，以前也许在王谢豪门的华丽屋檐下筑巢，如今却飞进了普通百姓家里。

它告诉我们，没有什么是一成不变的，要心存敬畏，也要懂得珍惜当下。”

承乾听得云里雾里，小眉头皱在一起，努力思考着“王谢”是什么，“没落”又是什么意思。

他最后只抓住了最表象的东西，高兴地说：“小鸟真好，想去谁家就去谁家！”

许如梦在一旁听着，忍不住莞尔。

她虽不明承宇突然诗兴大发的深意，但看他耐心教导孩子的模样，觉得格外温和。

李纲的眼皮微微颤动了一下。

他是文学大家，如何听不出这两首诗的精妙与深意？

前一首悯农，是教其体恤民力，知民生艰辛，此为“仁”之根基。

后一首咏史，是教其洞察兴替，知盛衰无常，莫要持骄而狂，此为“智”之启迪。

承宇的教育，直指为君者最核心的品性，潜移默化，寓教于乐。

这绝非普通寒门子弟能有的见识和格局！

承宇在他心中越发神秘。

承宇看着承乾似懂非懂、只关注小鸟的样子，心中并无失望，反而升起一种复杂的情绪。

他知道，历史的惯性巨大，此刻播下的种子，能否发芽，能否改变那既定的轨迹，全是未知之数。

这种努力近乎徒劳的感觉，让他生出一丝无力感。

他笑着对承乾说：“对，小鸟很自由。但小鸟也要努力衔泥筑巢，才能有一个安稳的家。就像我们每个人，都要做好自己的事情，承担责任。”

他顿了顿，看着承乾清澈的眼睛，用一种极认真的语气，仿佛要将这句话烙进孩子的心里：

“殿下，你记住，无论将来如何，心中一定要存着对生命的敬畏，对百姓的仁爱。

权力和地位就像这窗外的风景，可能会变，但内心的仁德，是自己最宝贵的财富，能让你在任何时候都不迷失方向。明白吗？”

承乾被承宇罕见的郑重语气感染，他对这段话的内涵半懂不懂。

他乖巧地点头：

“嗯，承宇叔叔，我记住了。要有仁……仁德。”

承宇看着他天真烂漫的侧脸，心中默默叹息：“种子已经播下。未来，能有一片让它生长的土壤吗？”