第163章 新学期安排（1/2）

「

世界不会停下来等任何人，

它只会在合适的时候，

继续向前。

」

新学期的安排是在既定时间公布的。

学院并没有改变以往的流程，通知按照标准节奏下发至所有学生终端，内容包括学期起止时间、状态确认要求、课程注册窗口以及基础评估安排。这些内容对任何一名在星渊学院就读过一段时间的学生来说都再熟悉不过，甚至不需要额外说明。

风漪是在早餐后查看到通知的，她很自然地打开文件，一行一行确认信息，没有停顿，也没有反复阅读。整体安排与往年相比并无明显不同，课程结构、学分规则、评估节点都保持稳定。

“时间卡得很准。”她说，“和往年一样。”

洛青华坐在对面，正在整理假期带回来的个人装备清单，闻言抬头看了一眼终端界面。“说明学院并不打算调整节奏。”

林澈也已经看完了通知。他注意到，这一次的通告没有附加任何针对性的说明，没有特殊标注，也没有单独的后续指引。他们三人被完全放进了统一的学生体系中，至少在表面上是这样。

新学期开始前的状态确认，是所有学生都必须完成的流程。

学院将评估时间分批安排，避免人员集中。他们的时间段并不靠前，也不靠后，处在一个非常中间的位置。从系统调度角度来看，这是最普通的安排。

评估当天，校园已经明显恢复了学期氛围。返校的学生数量不断增加，公共通道重新变得热闹，讨论新课程、研究方向和假期见闻的声音在各个区域交织在一起。

三人并肩走进评估区，按顺序完成身份验证。

评估内容没有变化，身体状态、精神稳定度、基础反应与协调测试一项不少。流程标准而清晰，系统反馈迅速，没有出现需要人工介入的情况。

洛青华完成最后一项测试后，随口说了一句：“比假期前还轻松。”

“因为你假期没停过。”风漪回答。

林澈没有插话。他的评估结果与系统预期高度一致，没有异常波动，也没有被额外延长测试时间。从技术层面看，这是一份非常干净的评估数据。

完成状态确认后，学院并未立刻推送课程表，而是开放了课程预览与选课准备窗口。这同样是常规安排，给学生足够时间调整学习计划。

风漪第一时间调出了各个研究模块的课程简介，逐项查看内容变动。大多数课程保持原样，只有少数研究方向在说明中增加了对“过程记录”“现场判断”“决策复盘”的强调。

“不是增加难度。”她说，“是调整评价重点。”

洛青华扫了一眼自己的选修列表，发现其中一门战术课程的评估方式由单次结果评分，改为多阶段表现记录。“这个改动挺实用。”

林澈在浏览课程时，注意到学院并未限制他参与任何项目，也没有调整他的可选范围。无论从权限还是路径上看，他都仍然是一个完全合规的学生。

这本身就说明了一件事——