第203章 演讲（下）（2/2）

李宸说道：“有时我们不得不承认一个残酷的现实，努力本身就是一种天赋。有些人他就是可以夜以继日、专心致志地学习，而有的人却总是忍不住开小差或是感觉身心疲惫。

后者说的就是我的那个同学，而前者正是程玉。她每天都五点起床，一门心思扑在学习上，从高一入学坚持到了高考前。

好消息是并不是说你在学习上没有努力的天赋便否定了其他领域，一般我们认为在你越感兴趣的领域，你就越可能有努力的天赋。

我之前提到的那名同学，他虽然在学习上确实没有努力的天赋，但我可以看出他在运动上有努力的天赋。

因为仅仅一个多月没见，我就发现他壮了许多，若是参照他的学习习惯，他绝不可能在这么短的时间里获得这么大的提升。

或许有人问了，这天赋有什么用？

最直接的，他可以做健身教练，一线城市资深私教月收入可以达到两万以上。

心理学中的多元智能理论指出人类至少有八种智能类型，包括但不限于音乐智力、运动智力、逻辑-数学智力、人际智力。

即便考试对每个人都是平等的，但这种基于某种特定思维的选拔并不一定合理，或者说你考的差并不意味着你很差，你只是没找适合自己的领域。

沈从文曾报考燕大的国文班未被录取，最终还是小学学历；齐白石没上过一天学，早年做木工，后卖画为生；马云高考三次才考上一个二本。

我在燕大有个同学，他的总分并不高，如果靠高考，他绝对上不了燕大，但是他的数学很好，最后靠数学竞赛保送到燕大。

还有许多例子，我就不一一举例了，这些都说明你在学习上没有天赋并不意味着你低人一等。

但是我说这些并不是要那些没有学习天赋的人放弃学习，你们反而要更努力的学习。

你们可以去看，各类成功人士，他们或许有些人没有学习的天赋，但他们在各自的领域上肯定是有天赋且有惊人的毅力的。

你们可以不把分数当作终极目标，这样即使失败也不至于会很失望，但我希望你们可以在校园中磨练出这种毅力，这样以后你们才能在各自的领域上如鱼得水。

说得现实点，送外卖也是要毅力的，为什么有人能一个月赚一两万，有人却只有六七千？

……”

如果说程玉的演讲让台下的同学们热血沸腾，那李宸的演讲则是令他们陷入沉思。

校长也没有了最开始的无语，毕竟李宸是在另一个角度劝大家努力。

而且从不同角度论证努力的重要性，肯定要比在单一角度反复说的效果更好。

李宸下台后，现场又爆发出了响亮的掌声。

程玉赶紧上前抱住他：“宸哥哥你讲得真好，是我的观点太片面了。”

李宸笑着说：“还是你的更好，我这讲的有些不务正业了。”

校长上台做最后总结：“刚才我们两位优秀的毕业生给我们带来了发人深省的演讲。他们的角度有所不同，但都提出要努力，在我看来……”

见李宸两人讲得这么好，校长也忍不住开始长篇大论起来。

这时的同学们却感觉有些头昏脑胀。

李宸几人现在也不好直接走，被迫重新体验了下高中时被领导的演讲折磨的感觉。