第440章 难到爆炸的课程（2/2）

剑桥大学卢卡斯数学教授、着名理论物理学家格林在为一本新书作序时写道：“李宸教授的拓扑流体力学框架，其意义可能远超流体力学本身，它为理解其他具有复杂拓扑结构的经典场和量子场提供了全新的范式。”

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这些赞誉通过学术媒体和社交网络传播开来，进一步巩固了这门课，以及李宸本人在学术金字塔尖的地位。

这也吸引很多人去找这门课的录像来学习，而随着人们了解这门课后，这门课又另一种方式火了，因为它难到逆天。

无数学生、学者乃至普通网友，抱着好奇或挑战的心态点开课程录像，然后纷纷“阵亡”在第一个定理的推导过程中。

【点开前：让我看看有多难。五分钟后：对不起，是我冒犯了】

[我一分钟都撑不了]

【我好歹也是个985数学系本科毕业，看到第一个定义就意识到这不是我能理解的】

[本科生算什么，连我这个数学博士都不能理解三大定理中任意一个]

【全程只听懂了“下午好”和“下课”，中间部分仿佛在看天书，但我大受震撼】

【想到这么多大佬都看不懂，感觉心里得到了安慰】

有知识区的博主制作了“挑战听懂李宸新课第一课”的视频，记录了自己从雄心勃勃到彻底懵圈的过程，配上夸张的崩溃表情和音效，播放量轻松破百万。

甚至田罡有一次碰到李宸，开玩笑说：“你这门课啊，现在成了燕大的传奇景点了。别的老师吓唬学生都说，‘你这都学不会，还想听李宸的拓扑流体力学？’”

第一堂课成了一道残酷的分水岭，在后面的几天，李宸的教务管理系统后台不断有学生申请放弃课程。

第二周上课时，报告厅里的面孔明显少了一些，留下的学生们眼神更加专注，也带着更深的敬畏。

线上参与人数也有小幅下降，不过提问质量却显着提升，毕竟现在留下的，都是真正有基础、有决心啃这块硬骨头的。

程玉依然准时出现在教室后排，她现在已经完全放弃了“听懂”这个不切实际的目标，专注于欣赏李宸自信挥洒的风采。