第125章 河西办学记（1/2）

咸宁八年的夏日，河西走廊的风沙似乎也比往年多了几分燥热。太子司马柬的车驾，在凉州刺史及一众官员的陪同下，沿着古老的丝路，抵达了敦煌郡。这座矗立在戈壁与绿洲交界处的边陲重镇，曾经是东西方文明交汇的璀璨明珠，如今在大晋一统的版图上，更被赋予了“以夏变夷”、稳固西陲的战略意义。

太子此行的核心目的，并非寻常的巡边慰军，而是亲自督导河西地区的官学建设。旨意早已下达，要在敦煌、酒泉等郡县建立官学，并明确要求招收胡汉子弟一同入学。

敦煌郡守早已将郡学选址在城内相对清净的一隅，利用一座废弃的旧官署进行改建。当太子一行抵达时，学舍的主体已经完工，工匠们正在进行最后的粉刷和院落平整。空气中弥漫着新木和石灰的气息。

太子并未身着储君冠服，而是一身便于行动的锦袍，他仔细查看了学舍的讲堂、斋舍、以及预留的射圃（练习射箭的场地，亦为古礼之一），不时询问着细节。

“讲堂需再宽敞些，窗牖要开得更大，确保光线充足。”太子指着略显昏暗的室内说道，“河西冬日苦寒，取暖的炭火需提前备足，不能冻着了学子。”

郡守连忙躬身应下，额角微微见汗。他原以为太子只是走个过场，没想到如此细致。

“招收胡汉子弟的告示，可曾张贴？”太子转向凉州刺史。

“回殿下，早已下发各郡县，乃至周边归附的羌、氐、鲜卑部落。只是……”刺史面露难色，“响应者，汉家子弟尚可，胡人部落……多是观望，愿送子弟前来者，寥寥无几。”

太子点了点头，似乎并不意外。文化隔阂与信任的建立，非一日之功。他沉吟片刻，道：“光靠一纸文书自然不够。需让他们看到实实在在的好处，卸下心中防备。”

他随即做出了几项具体指示：“其一，首批入学的胡人子弟，免除所有学杂费用，并由官府提供笔墨纸砚乃至部分伙食补贴。其二，学官之中，需有通晓胡语、了解胡俗之人，初期可兼任通译，便于沟通。其三，教学内容，除蒙学、经义外，需加入胡人子弟感兴趣的骑射、畜牧常识，亦可请胡人中的长者，来讲授草原历史、部落传说，以示尊重。其四，明确告知，学成之后，精通汉文、律法、算学者，可在郡县为吏，或协助管理榷场、翻译文书，有正经出身前程。”

这几条措施，条条切中要害，既展现了足够的诚意和包容，又提供了清晰的利益导向。刺史和郡守闻言，眼睛一亮，连声称是。

数日后，在修缮一新的敦煌郡学门前，举行了简朴而隆重的开学仪式。太子司马柬亲自到场，并未发表长篇大论的训诫，而是用温和而坚定的语气，对首批聚集而来的数十名学子——其中约有十余名衣着与汉人迥异、眼神中带着好奇与怯生的胡人少年——说道：“此地，非独汉家之学府，亦是尔等求知明理之所。学问无界限，文明贵交融。望尔等在此，习圣贤书，亦不忘本族之长；汉家子弟，亦当学习友邻之俗。将来学有所成，无论出身，皆可为国效力，亦可造福桑梓。”