第154章 河西的学田（2/2）

离开校舍，三人来到正在施工的学田水利工程现场。赵广指着新修的水渠：“这片地原来缺水，我们引了石羊河水，修了三条支渠，确保每块田都能浇到。”

“水源要保障。”杜预嘱咐，“河西干旱，水利是命脉。学田的收成，关系到官学的存续，马虎不得。”

“下官明白。”赵广郑重道，“已经招募了十户佃农，都是经验丰富的老农。他们负责耕种，按约定分成。另外，官学也会组织学生参加农事劳动，既锻炼身体，也学习农耕知识。”

“这个主意好。”张谦赞同，“‘耕读传家’是我华夏传统。学生不能只读死书，也要知农事、懂民生。”

正商议间，一骑快马疾驰而来。信使翻身下马，呈上一封书信：“报！朝廷工部派来的农具到了！”

众人精神一振，急忙赶到郡城仓库。只见院子里堆满了崭新的农具：曲辕犁、耧车、水车、铁锹、镰刀……在阳光下闪着金属的光泽。

随行的工部官员介绍：“这些都是最新式的农具。曲辕犁比直辕犁省力三成，一人一牛就能耕作；耧车可以同时完成开沟、播种、覆土，效率提高五倍；水车可以引水灌溉高处的田地……”

赵广拿起一把曲辕犁，仔细端详：“好东西！有了这些，学田的耕作效率能大大提高。”

“不止学田。”杜预目光深远，“这些农具要在整个凉州推广。朝廷既然给了我们这么好的条件，我们就要做出样子来，让学田制成为典范。”

接下来的日子里，武威郡的学田进入了紧张的春耕。十户佃农在屯田兵卒的协助下，使用新式农具开始耕作。官学的学子们也在课余时间下田劳动，虽然动作生疏，但热情高涨。

“用力要均匀，犁才会直！”一个老农正在教几个学子扶犁。学子们轮流尝试，刚开始歪歪扭扭，渐渐掌握了技巧。

另一块田里，几个胡人学子在学用水车。他们从未见过这种能自动提水的器械，围着水车啧啧称奇。

“这木头轮子，怎么就能把水提上来呢？”一个鲜卑学子问。

李儒正好经过，解释道：“这叫‘水力驱动’。水流冲击轮叶，轮子转动，带动竹筒提水。这是格物院研究出来的，利用了水的力量。”

“格物院真厉害！”学子们惊叹。

李儒借机教学：“所以你们要好好学习。不仅要学经史，也要学格物。懂得了这些道理，将来才能制造更多有用的器械，造福百姓。”

春耕结束那天，三千亩学田全部播种完毕。杜预站在田埂上，望着这片充满希望的土地，对张谦和赵广说：“等到秋收，这里将是一片金黄。那时，我们不仅收获了粮食，更收获了一代懂得农耕、热爱这片土地的学生。”

“更重要的是，”张谦补充，“我们证明了学田制的可行。有了这个典范，朝廷就能在更多边郡推广。到时候，从敦煌到张掖，从酒泉到金城，处处都有官学，处处都有汉胡子弟同窗共读。”

赵广感慨：“下官在边关二十年，亲眼看着河西从战乱频仍到如今安宁繁荣。如今有了学田制，边郡教育有了保障，汉胡融合有了根基。这才是真正的长治久安。”

暮春的风吹过河西走廊，带着泥土的芬芳和新芽的气息。在这片曾经烽火连天的土地上，如今响起的不是战马嘶鸣，而是朗朗书声；生长的不是荒草荆棘，而是希望的麦苗。

而在洛阳宫中，司马柬收到了杜预关于学田制进展的奏报。他仔细阅读后，提笔批示：“河西学田，成效初显，甚慰朕心。命凉州总结经验，编成《学田制施行细则》，发往各边郡参照。另，从内库拨银五千两，用于河西各郡官学购置书籍、奖励优秀学子。”

他放下笔，走到那幅巨大的疆域图前，手指点在河西的位置。那里曾经是帝国的边疆，是防御胡人的屏障。而现在，它正在变成文化融合的前沿，变成盛世文明的延伸。

“教育兴，则边疆稳；文化融，则天下和。”司马柬轻声自语。

他知道，学田制只是开始。接下来，要让这个制度在全国推广，让教育之光，照亮帝国的每一个角落。而河西的经验，将成为一盏明灯，指引着后来者前行。

窗外的牡丹开得正盛，而在遥远的河西，另一种花朵——文明的花朵，正在这片古老的土地上，悄然绽放。