第59章 清醒的竞赛者（2/2）

简单寒暄过后，田春禾与迎宾老师聊起教室的分布和学生的情况。她走向休息室前台拿了几支不同颜色的粉笔，一支接一支地在黑板上打磨粉笔稍细的一端。阳光透过窗户洒在田春禾专注打磨粉笔的手上。

她的眼神紧紧盯着粉笔眉头微微皱起，直到粉笔两端被磨得尖圆，田春禾估摸着粉笔在课上能顺利书写时紧蹙的眉头终于得以舒展，脸上露出了满意的笑容。

田春禾稍作休息后疾步来到厕所的洗漱台前。水龙头的流水声清脆悦耳，仿佛在演奏着一曲欢快的乐章。她用清水洗了洗脸，那清凉的感觉瞬间传遍全身顿时感觉神清气爽。

“田春禾，第一节课由你主讲！教室在对面教学楼四楼，评委老师请准时到场，其他参赛教师在自己上课之前不得听其他参赛老师的课。”区语文教研员高旭声音洪亮且坚定地安排着。声音在走廊里回荡带着一种不容置疑的威严，如同敲响了赛课的开场锣。

阳光温柔地洒在校园，给教学楼披上一层金色的光辉。田春禾迈着轻快的步伐走进教室。

看到学生们那一张张充满朝气的脸庞，她瞬间像打了“鸡血”一样精神抖擞，眼中闪烁着自信与热情的光芒。

田春禾微笑着，那笑容如同春日暖阳，亲切地给学生们问好。继而她按照预设的教学环节，有条不紊地开展课堂教学活动。

教室里阳光透过窗户宛如金色的丝线，丝丝缕缕地洒在课桌上。学生们沉浸在知识的海洋中，在朗读中感悟，于思考中寻找答案，勇敢地提出质疑，积极地进行探究。课堂气氛活跃而融洽，仿佛一曲和谐的乐章。

田春禾沉着冷静地与学生互动，专注地分析着学生回答问题的状况，灵活应变地调节着课堂节奏，巧妙地变换提问方式。她如同一位指挥家，努力调动每一位学生参与其中，整个课堂充满生机与活力。

课后，区教研员和其他几位评委得知田春禾是刚任教初中语文两个月的新教师，对她在课堂组织与驾驭方面的表现颇为满意。他们惊叹于田春禾虽初出茅庐却能展现出如此出色的教学能力。最终，田春禾的课荣获区级三等奖。

回到学校后田春禾如同凯旋的战士，得到了同事和领导们的一致好评。校园里大家纷纷向她投来赞许的目光，赞扬声此起彼伏。

然而田春禾并没有过多的惊喜与骄傲。她静心反思着课堂的得失，遗憾地发现：整节课美中不足的是下课铃响起时，学生课堂作业训练的节奏较快完成得略显粗糙。课堂总结环节的启发不够深入，板书也不够精炼，稍显杂乱。

她深知自己取得这样的成绩，是鲜主任和组内同事的无私帮助，才是自己能够快速成长并取得好成绩的关键。

她带着感恩之心，听着微风轻轻吹过树叶沙沙作响的声音，义无反顾地继续奔跑于没有尽头教育之路。