第41章 老师眼中的童趣世界 校园活力完美演绎（2/2）

她吹响口哨发出整队集合的指令，清脆的哨声在校园上空回荡。阳光映照在学生们充满期待的脸上，写满了他们对这新鲜的安排满满好奇。听到田春禾的口令，学生们嘿嘿笑着，扭扭捏捏地向后转。

各班主任见状立即示范着动作，迅疾他们带领着学生快速行走，犹如一条条有序的溪流在有序流动。

田春禾从棋台移步到六年级教室外的石堆上。她深吸一口气，再次吹响口哨，通过扩音器有条不紊地指挥着学生：“平举双手臂向左右散开，然后将手臂伸直，放至胸前，以第一个同学为基准向后退位。大家注意，以各自左右前后的手臂不相互碰撞为标准，确定自己今后每天出操的站位。”

“田春禾老师，你班和五、六年级的人数较多，这三个班都有几位同学要踩到菜园里了。”五年级班主任吴星老师焦急地提醒道。

田春禾站在高处，早已敏锐地察觉到这个问题。她赶忙招呼吴老师来到身旁商议，微风轻轻拂过，似乎也在倾听他们的讨论呢！

最终，他们决定将多出的学生混班安排在田春禾等教师宿舍外的过道，如此一来，完美地解决了学生的站位难题。至此，全校1至6年级的学生背对国旗，面朝学校大门，站好了整齐的做操队形。

而田春禾所站的高低不平的石堆处，视野开阔位置优越，无论是老师监督学生做操，还是领操学生站位都堪称绝佳之地。阳光洒在学生们排列整齐的队伍上，仿佛给他们披上了一层充满朝气与希望的金色战甲。

田春禾在台上专注示范，每一个动作都精准有力，汗水顺着她的额头滑落却丝毫没有影响她的倾力投入。

阮主任负责清晰地喊口令并进行讲解，他的声音坚定而有力的在校园里回荡。郝卫泽和吴星两位老师则穿梭在学生队伍中认真督促并纠正学生的动作，他们的身影在学生间忙碌犹如灵动的音符。

年长的老魏、老肖以及两位年轻的美女代课老师分别跟班负责。校园里弥漫着一股积极向上的气息，仿佛一切都在为这场特殊的教学活动注入活力。

突然，郝卫泽老师快步离开队列，跑到田春禾和阮主任身边提议道：“要不搬张课桌，放在六年级房檐下稍微平坦的地方吧！田春禾老师站在桌上示范，这样队伍后边的同学就更能清楚看到动作了。”

说做就做，郝卫泽老师迅速从教室里搬来一张课桌，与阮主任一起在石堆上找了个相对平坦的位置安置好。

田春禾毫不犹豫侧身敏捷地翻上课桌，一个动作一个动作地认真示范起来。

学生们见状，个个精神抖擞全神贯注地跟随着节拍，认真地练习着。就连临近退休的老魏、老肖二位老师，也情不自禁地跟着比划起来。阳光洒在他们身上，映照出他们认真的神情和积极的态度。

小节的分解动作学习完毕，负责播放广播操音乐的老刘老师，在阮主任的示意下按下了播放器的开关。

田春禾随着音乐节拍熟练地连续示范，学生们一边听着广播节拍，一边眼睛紧紧盯着田春禾的动作，一遍又一遍地认真学习。

阮主任手持话筒适时地提醒、点拨并鼓励着学生。在一次次的练习中，学生们逐渐熟练地将每一个动作连接在一起。

音乐声、口令声、学生们的练习声交织在一起，构成了一曲充满活力的校园乐章。

就这样，全校师生每天坚持半个小时的集体学广播操活动，日复一日。整整一个月后，从未接触过广播操的学生们成功学会了第八套共八节的广播操。

从此，每当广播操音乐响起，整个校园仿佛被注入了一股神奇的力量，充满了青春的朝气与活力。田春禾望着学生们随着节奏舞动的身影，情不自禁地啧啧称赞：“这下学校应有的活力氛围完美无缺啦！”