第52章 意想不到的借调波折 生物教学中的初绽放（2/2）

面对这样的安排，田春禾没有丝毫抱怨，而是坚强地接受命运的挑战。她凝望着校园的远方，眼神中透着坚定，坚信既然两年前的挫折都能通过行动让领导们刮目相看，那么这次她同样可以。

其实解校长并不知晓，田春禾在师范学校时就最喜欢生物学科了。那时的校园实验室充满了她探索的身影。无论是在实验室解剖鱼和兔，观察青蛙、蚯蚓，还是捉牵牛子、蝴蝶、蜻蜓等制作标本，亦或是在劳动课上护理花草，田春禾从来都没有害怕过，反而总是乐在其中。阳光透过实验室的窗户，洒在她专注的脸庞上，见证着她对生物学科的热爱。

田春禾在生物教学的天地里宛如一位精心雕琢的匠人，她总能依据学生的年龄特征与生源背景来备课。

每堂生物课临近尾声，她总会巧妙地依据教学内容，安排学生们走进自然实地取材，鼓励着学生们带着树叶、蚕豆、蚯蚓、鲫鱼、金龟子等鲜活的素材走进课堂。

学校的保管室宛如一座知识的宝库，里面存放着诸多实验器材与标本，像显微镜、人体骨骼模型、心脏模型等等，这些都成为了田春禾教学的有力助手。

每当田春禾走进保管室，那里面弥漫的陈旧气息与知识的厚重感交织在一起，仿佛在诉说着等待被开启的奥秘。

田春禾将精心备课、课中实物与教材比对观察实验，以及课后走进大自然验证所学知识，当作她生物教学的三大法宝。

在田春禾的循循善诱下，生物课堂仿佛被注入了神奇的魔力，充满了无尽的乐趣，学生们的发现与探究如泉水般不断涌现。曾经深奥枯燥的生物学科，在田春禾的妙手下逐渐让学生们沉浸其中，乐此不疲。

教室里，学生们专注的神情和田春禾热情洋溢的教学身姿相互映衬，构成了一幅充满活力的画面。阳光透过窗户洒在课桌上，照亮了学生们手中的生物标本和课本，也照亮了他们对知识渴望的眼神。

学期末，田春禾和同事薛花坐在办公桌前，一刻不停地批阅着两个年级学生的生物学科试卷。

她们手中的红笔如灵动的舞者在试卷上快速划过，留下一道道鲜艳的痕迹。办公室安静极了，一时间整间屋子满是田春禾俩翻动试卷的“哗啦”声，红笔勾画时发出的“呜呜”声。

这些声音交织在一起，快而急促却又富有节律地持续不断回响。窗外，偶尔传来几声鸟鸣，似乎也在为田春禾俩的专注和快速而惊叹。

当其他学科还有老师奋力阅卷时，田春禾俩已将批改好的试卷和各班成绩统计表，交到了教务处鲜主任手中。

鲜主任仔细核查着试卷的批改情况，镜框里透出的目光直直地盯着成绩表，忽然他翘起大拇指由衷地夸赞田春禾和薛花老师：“好样的！”

渐渐地，在学校的教师大会上，解校长、教务鲜君主任对田春禾的勤奋以及因材施教的教学方法，赞誉之词越来越多。校园的会议室里灯光明亮，领导们的赞扬声在空气中回荡。

然而历经风雨磨炼的田春禾，面对领导和同事的赏识肯定，以及学生和家长的喜爱却表现得格外平静。

她在心底悄悄告诫自己：要始终专注于做好本职工作，尽自己最大的努力，帮助那些和自己有着相似生活环境的孩子，让他们有机会跳出农门，不让每个学生的人生留下遗憾。

校园外的田野里，农作物在微风中轻轻摆动，仿佛也在为田春禾的坚持和奉献点头称赞。