第60章 新任老师被“甜蜜暴击” 奋进之资赢青睐（1/2）

区教育局和教研培训中心联手组织的学期联考，在规范、有序中圆满结束。就在学校给学生发暑假通知书那天，教务主任鲜君的电话突然响起，屏幕上跳动着区语文教研员高旭的名字。

“鲜主任，天大的好事！” 高旭的声音透过听筒蹦出来，“你们学校的田春禾老师，带的班各项指标全区第三！一个刚教初中语文的乡镇老师，能搞出这成绩，领导们下巴都快惊掉了。教培中心领导和我们组一致决定，下期全区第一次教研活动，让田春禾上台分享经验！”

这消息跟天上掉馅饼似的砸下来，解校长和鲜主任先是激动得差点拍手，转念又开始替田春禾捏把汗。

这位才教了一年初一的老师，连初中三年教材长啥样都没认全，哪来的 “经验” 可谈？解校长跟鲜主任嘀咕半天，决定由鲜君回电 “婉拒”。

“高老师，您听我说，” 鲜君对着话筒解释，“田春禾才教一年初中，哪有什么经验？再说她带的是咱们学校的‘金字塔尖班’，那帮孩子本身就是学霸扎堆，成绩好是意料之中。

话还没说完，高旭在那头 “啪” 地打断：“你可别蒙我！她带的另一个‘金字塔型底层班’，成绩也接近区平均分！

我当教研员快二十年，乡镇学校里这种事闻所未闻！不可能的事让她办成了，这么厉害的角色，不树成典型简直说不过去！这对全区老师尤其是你们学校，那是百利无一害。别替她瞎操心了赶紧让她准备准备！”

鲜主任只好去找田春禾，在她班教室门口把这事一说。田春禾眼睛瞪得溜圆：“啊？鲜主任，我连教材都没摸全哪来的经验啊？您快帮我推了吧！”

“我和校长都帮你试过了，” 鲜君摊摊手，“上面拍板定了，改不了。不过我们相信你能行！建议你暑假把初中三年教材和课标啃一遍，有啥不懂的，我组织人陪你琢磨。”

没了退路的田春禾只好点头。看来这个暑假她的日程表得被教材和备课笔记填得满满当当，注定是一场痛并快乐着的 “修行” 了。

暑假的蝉鸣刚起，田春禾的书桌就堆起了小山似的教材。她把初中三年的语文课本按册码好，封面上用红笔圈出重点单元，页边空白处很快爬满密密麻麻的批注——

《从百草园到三味书屋》里，她标注出适合学生模仿的景物描写；《岳阳楼记》的板书设计改了七遍，最后画成简笔画，把“忧乐”二字嵌在洞庭湖的波浪里。

每天天不亮，她就搬着小矮凳到操场的老槐树下备课。晨露打湿书页，她用布巾擦了擦继续琢磨课标里的“核心素养”四个字。

遇到卡壳的地方，就翻出师范时的笔记，那些被文选老师用红笔勾过的句子，此刻竟像带着温度：“教语文是教孩子用文字当船，渡向更宽的世界。”

鲜主任没食言，每周都组织几位老教师来跟她“磨课”。何莲老师指着她的教案笑：“你这设计太细了，像给刚学步的孩子绑了太多绳子。”

徐帆老师则建议：“多讲讲你是怎么让‘底层班’爱上朗读的，那些在读中悟的招儿比理论实在。”