第111章 “星火”的传递（1/2）

1966年的冬天，格外的寒冷和漫长。大雪封路，将红星生产队与外面喧嚣的世界暂时隔绝开来，形成了一种诡异的宁静。但这种宁静并不让人安心，反而像暴风雨前的死寂，压抑得让人喘不过气。

屯子里的气氛愈发紧张。王卫东等人更加活跃，他们组织了几次小型的“学习批判会”，虽然响应者寥寥，但那种上纲上线的言辞，还是让许多老社员感到恐惧和厌恶，平日里连闲聊都变得小心翼翼，生怕哪句话就被扣上帽子。

伊拉的“地下”工作也变得异常艰难。公开行医几乎停滞，复杂的病例她不敢接手，生怕留下把柄。药圃被大雪覆盖，进入了休眠期。她与周薇、孙晓芸的秘密学习小组，也因为风声紧而不得不减少频次。

然而，知识传播的渴望和守护的责任感，像冰层下的暗流，在她心中涌动，寻找着新的出口。她不能眼睁睁看着乡亲们因为缺医少药或无知而受苦，也不能让李大夫和她辛苦积累的知识被埋没。

一个偶然的机会，给她带来了灵感。邻居家十岁的小儿子狗剩，因为冬天烤火不小心烫伤了手，疼得直哭。他娘急得团团转，又不敢声张去找伊拉。伊拉得知后，趁着夜色，悄悄过去，用自己配制的烫伤膏给狗剩处理了伤口，并仔细叮嘱了注意事项。

在给狗剩换药的时候，伊拉发现这孩子虽然调皮，但眼神灵动，对草药很好奇。她心中一动，用一个极其简单的比喻解释烫伤膏里的草药作用：“你看，这味药就像凉水，能灭火；这味药就像新皮，能长肉。”

狗剩听得津津有味，竟然记住了。几天后，伊拉听说狗剩跟小伙伴吹牛，还像模像样地复述了她的“理论”。

这件事让伊拉看到了一个新的可能性：孩子。孩子的世界相对单纯，传播知识的风险较小，而他们正是未来的希望。

一个大胆的计划在她心中成型。她开始有意识地接触屯子里几个年纪稍大、比较懂事又信得过的孩子，比如狗剩，比如韩老蔫的孙子小石头。她利用一起捡柴、或者他们来家玩的机会，用讲故事、猜谜语的方式，潜移默化地传授一些最简单的知识。

“你们猜，为啥冬天窗户上会结冰花？”

“我教你们认几种雪地里也能找到的草药好不好？这个叫‘冬青’，叶子冬天也是绿的，嗓子疼了嚼两片有点用……”

“你们知道咱们吃的玉米，最早的一颗种子是怎么来的吗？”

她讲的知识，都包裹在有趣的故事和日常现象里，绝不涉及任何可能被批判的“理论”。孩子们被她吸引，围着她问东问西。伊拉成了他们的“孩子王”，但更是一个无声的播种者。

她甚至冒险，将《手册》里一些最简单、最安全的方子，比如治疗轻微感冒的姜糖水、预防冻疮的草药泡脚方，用最浅显的语言编成顺口溜，教给这些孩子。她叮嘱他们：“这是咱们的小秘密，只能告诉自家人，不能到处乱说。”