第124章 “系统”的升级（1/2）

第一场雪纷纷扬扬地落下，覆盖了田野和屋顶，红星生产队进入了猫冬时节。往年这时候，社员们多是聚在一起唠嗑、打牌、或者修补农具，日子过得闲散而有些沉闷。但今年，屯子里却多了些不一样的动静。

在伊拉的提议和张书记的支持下，红星生产队的“冬季扫盲班”正式开课了。教室就设在队部那间最大的屋子里，老师是知青周薇和孙晓芸，而伊拉，则成了扫盲班的“特约辅导员”和最大的动力源。

开班的缘由很简单：药材订单签了，明年要扩大种植，需要记录生长情况、学习更复杂的炮制技术，甚至将来可能要看懂收购合同、计算收益。不识字，寸步难行。而且，伊拉自身的经历就是最好的榜样——有知识，才能抓住机会，改变命运。

起初，来听课的多是些年轻人和孩子，还有一些像赵红英这样意识到知识重要的知青。但渐渐地，一些上了年纪、原本觉得“黄土埋半截还学啥字”的社员，看到自家娃儿学了几个字后那股兴奋劲儿，看到年轻人因为识字而更能干，也忍不住搬着小板凳坐到了后排。王秀娟和伊爱国也在伊拉的鼓励下，成了扫盲班里年龄最大的学生之一。

队部里，每天晚上都亮着煤油灯，传出朗朗的读书声和热烈的讨论声。周薇和孙晓芸教得认真，她们从最简单的“人口手”、“山水田”教起，结合屯子里的实际，编了些顺口溜，比如“柴胡喜阳坡，黄芩耐旱凉”，既学了字，又记住了药材习性。伊拉则不时穿插讲解一些简单的卫生常识、农业小窍门，让学习内容更加实用有趣。

扫盲班的开办，像一股暖流，驱散了冬日的严寒和因粮荒带来的压抑。它不仅仅是在教认字，更是在凝聚人心，提升整个屯子的精气神。一种积极向上、渴望改变的氛围，在红星生产队悄然形成。

就在扫盲班办得热火朝天的时候，伊拉脑海中的系统，再次传来了提示音。这一次的提示音，比以往任何一次都要悠长和庄严。

【叮——检测到宿主在落后地区成功引导知识传播，显着提升群体文化素养与生产力意识，社会影响力达到新的阈值。】

【检测到宿主成功探索并初步建立可持续的集体经济发展模式（药材种植），展现出卓越的远见与实践能力。】

【系统第二阶段【技能融合与创新推演】经验值已满。】

【现在开始升级至系统第三阶段：【区域发展引导与知识体系构建】。】

【【区域发展引导与知识体系构建】：宿主可消耗积分，对特定区域（初始范围：以宿主为中心，半径一公里）进行基础扫描，获取资源、环境、人口素质等基础数据。可基于数据，推演区域发展规划建议（农业、医疗、教育等）。可解锁并引导构建更系统化的知识传播体系（如简易技术手册、培训课程框架等）。】