第134章 “夜校”的深化与外调风声（1/2）

小满过后，气温稳步攀升，雨水调和，庄稼和药材进入疯长期，田野里绿浪翻滚。一年一度与杂草争抢养分的夏锄战役再次打响。今年的夏锄，因去年“小段包工、定额记分”的成功实践，社员们积极性更高，田间地头一派你追我赶的火热景象。

伊拉依旧活跃在一线，尤其关注药材田的锄草质量。她发现，随着种植面积的扩大和管理的精细化，一些新的问题开始出现，比如不同药材对水肥的细微需求差异、特定病虫害的早期识别等。这些知识，光靠口口相传和简单手册，已经难以满足需求。

于是，夜校的课程内容也随之深化。伊拉将课堂搬到了田间地头，利用早晚休息时间，开展“田间课堂”。她针对当前农事，现场讲解：

“大家看，这株黄芩叶片有点发黄，不全是旱的，可能是缺肥了，得赶紧追点稀粪水。”

“锄这片柴胡地要特别小心，它的根横着长，浅锄即可，别伤根。”

“这种小飞蛾的幼虫专啃黄芪叶子，晚上打着灯笼能捉到，或者撒点草木灰也有驱避作用。”

这种结合实际、眼见为实的教学方式，深受社员欢迎。大家边干边学，印象格外深刻。夜校不再是单纯的识字算数，更是传播先进农业技术的平台，是生产力提升的加速器。王卫东甚至主动请缨，将自己摸索出的高效锄草技巧也拿到“田间课堂”分享，氛围十分融洽。

夏锄的汗水浇灌着禾苗，也浇灌着知识的种子。红星生产队的土地上，不仅生长着丰收的希望，更生长着一批掌握科学种田技能的新型农民。伊拉看着这一切，深感欣慰。她知道，这种内生性的成长，才是屯子长远发展的根本动力。

端午前后，几场透雨下来，蓄水池的水位涨了不少，水质更加肥沃。一天清晨，负责喂鱼的社员惊喜地发现，水面上鱼儿异常活跃，争抢饵料的情景十分壮观，这是明显的“鱼汛”表现，意味着鱼儿进入了快速生长期。

消息传来，屯子里又添一喜。伊拉和王卫东仔细检查了鱼群，确认生长状况良好，预计到秋后，大部分鱼都能长到一斤以上，届时不仅可以改善社员生活，还能拿出一部分出售，再添一笔收入。

“看来咱们这养鱼的路子，走对了！”张书记看着池中欢快的鱼群，笑得合不拢嘴。当初支持伊拉试验养鱼，现在看来是多么明智的决定。

就在鱼汛带来的喜悦中，伊拉脑海中的系统再次给出了提示，不过这次并非奖励，而是一条信息：

【检测到宿主所在区域（红星生产队）农业发展模式已引起周边一定关注。区域性影响力初步形成。】

【提示：影响力扩散可能伴随机遇与挑战。机遇：经验可能被借鉴，形成区域协同发展。挑战：可能引来关注、审视乃至不必要的干扰。请宿主妥善引导，维护既有成果，并思考经验的可复制性。】

这条提示让伊拉从屯子内部的欣欣向荣中略微警醒。系统说得对，红星生产队的变化不可能永远不为人知。公社乃至县里，迟早会注意到这个曾经不起眼的小生产队，在粮食生产、药材种植、副业发展上取得的突出成绩。