第96章 张居正的一生（上）（2/2）
“回到江陵，他闭门不出，将所有书籍重新翻开，不再是为了炫耀自己的才华，而是带着一种近乎痛苦的饥渴去汲取，去思考。”
“他把名字从白圭改为居正，取意居天下之广居，立天下之正位。”
“这不仅仅是一次改名，这是一次庄严的自我重塑宣言.....”
大秦。
嬴政负手望天，侧首问李斯：“李卿，观此后世所谓救时宰相少年事，有何感想？”
李斯略一沉吟，答道：“陛下，此子才具惊人，心性未坚。那顾璘所为，看似折辱，实乃淬炼。玉不琢，终为石。”
嬴政颔首：“不错。为政者，才、器需兼备。空有捷才而无沉毅之性，易折。那顾璘，有识人之明，亦有琢玉之胆。”
蒙恬在旁开口道：“陛下，那考成法逼疯懒官，一条鞭法续命王朝，听来倒是雷厉风行。与我大秦法度之严明，似有相通处。”
嬴政目光一闪：“确是如此。然其自称帝国维修工，格局已露窘迫。朕扫六合、立新制，乃开万世之基，非修修补补。”
扶苏上前，面带忧色：“父皇，天幕言其死后遭皇帝清算，家破人亡。如此能臣，下场凄然，岂非令天下士子寒心？”
嬴政冷哼：“此非为君之道！既用其才，当保其身后。鸟尽弓藏，非雄主所为。那后世皇帝，器量不足。”
淳于越此时插言：“陛下，其少年改名居正，立意高远。然权力越界、生活奢靡之评，恐是未能慎终如始，忘了根本。”
嬴政转身，扫视群臣：“尔等皆需谨记：才高不矜，权重不逾，功大不震主，方是长久之道。 我大秦基业，既要法度森严，亦需君臣相得。”
“后世之鉴，便在眼前。为臣者当思尽忠持身，为君者当思用才保节。 方不负这居正之名，不负江山社稷。”
众臣皆躬身：“陛下圣明，臣等谨记。”
大唐。
李世民看着天幕，赞赏道：“好一个玉不琢，不成器！”
“这顾璘，倒是个有胆识、有眼光的。玄龄，克明，你二人当年可曾遇到过这般故意为难你们的恩师或前辈？”
房玄龄闻言，捻须苦笑：“陛下说笑了。臣少年时，但求学问得师长认可已是不易，焉有资格劳动封疆大吏亲自出手锤炼？不过，此公所为，确令臣深思。识才易，育才难。 看出此子天赋异禀不难，难的是敢于在他最得意时施以重挫，泼下一盆冰水。这非大智慧、大担当者不敢为。”
杜如晦，接口道：“房公所言极是。观此子落榜前后心性变化，可谓判若两人。这顾璘，一眼看穿了他才华之下的短板。此番挫折，若换一心志稍弱者，或许就此消沉。但于此子，却磨练自己的性子。此人将来能否成栋梁之器，尚未可知，但经此一遭，至少打下了能承重压的底子。”
魏征眉头微蹙，道：“陛下，臣关注之处略有不同。顾璘此举，虽用意深远，然手段是否过于险峻？少年心性，如春日幼苗，暴风摧折之下，夭折者恐十之八九。以毁人一时前程为赌注，赌其能涅盘重生，此非寻常育才之道，近乎霸道矣。幸而此子心志超常，又得顾璘亲自点破关窍，方能领悟，否则岂非白白折损一良材？臣以为，教化之道，当以引导鼓励为主，循序渐进，方是正途。”
李世民听罢，点了点头，看向长孙无忌：“辅机，你怎么看？你常与世家子弟、年轻才俊打交道，可曾见过此类情形？”
长孙无忌开口道：“陛下，魏公所言敦厚，乃常理。然臣以为，对非常之人，或需行非常之法。此子才华，天幕虽未全然展现，然江陵神童之名惊动荆楚，十二岁为秀才，十三岁乡试文章能让巡抚惊叹并刻意压制，其天赋之耀眼，已非常理可度。寻常鼓励劝导，于他或许犹如隔靴搔痒，反易助长其骄矜之气。
顾璘此举，看似冷酷，实则是将他从文人得意的狭路上强行拽出，逼他直视国器所需的深沉与韧性。 这份锤炼，代价巨大，但若成功，回报亦不可估量。臣倒觉得，这顾璘，颇有几分…赌徒的眼光与魄力，赌的是江山社稷未来能得一砥柱。”
李世民眼中精光一闪，随即哈哈大笑，“好一个赌徒！不过，辅机此言，话糙理不糙。为君治国，选贤任能，有时何尝不是在赌？赌其才，赌其德，赌其能担大任、不负重托！”
大明，万历时期。
万历皇帝朱翊钧迟疑着，小声开口：“张先生……天幕上说的，是真的吗？您少年时，真的……”
张居正缓缓呼出一口气，声音平稳：“回陛下，确有其事。臣年少轻狂，幸遇顾公当头棒喝。”
朱翊钧追问：“您当时……不恨他吗？”
张居正微微摇头：“当时不解，甚为怨愤。如今想来，若无顾公那盆冰水，臣早已溺毙于虚誉之中，焉能侍奉陛下左右？”
冯保在一旁尖声感叹：“啧啧，顾巡抚真是好大的手笔！敢拿一位未来首辅的前程做赌注。”
一位年轻翰林忍不住低声对同僚道：“原来元辅的沉稳严厉，是这般锤炼出来的。换作是我，怕是一蹶不振了。”
另一位年长些的御史却捻须道：“玉不琢不成器。看来，非常之人，确需非常之法磨砺。”
张居正忽然转向万历皇帝，语气郑重：“陛下今日亲见臣之旧事，当知才学易得，心性难修。顾公所赐，非挫折，乃镜鉴。望陛下日后览阅奏章、品评人物时，亦能识其才，更察其器。”
朱翊钧似懂非懂，但认真点头：“先生教诲，朕记住了。”
张居正目光扫过众臣，声音清朗：“过去之挫折，铸今日之臣。 诸君亦当以此自勉，勿因一时顺逆，或骄或馁。尽心王事，方为正道。”
众臣纷纷躬身：“谨受教。”