第79章 逐渐清晰的回音（2/2）

它先从最轻的羽毛开始。集中精神，精神力光晕泛起，羽毛轻轻飘起。这次它做得比昨天更稳，羽毛悬浮了十秒才落下。

右侧大脑主体松了口气，眼神里有了信心。

然后是豌豆。豌豆比羽毛重，但它也成功了，虽然悬浮时间只有五秒。

玻璃珠时遇到了困难。玻璃珠表面光滑，重量也更重，双卵细胞球试了三次都没能让它离开桌面。

右侧大脑主体开始沮丧。神经束无力地垂下，整个身体透出“我不行”的气息。

僵直出现了。

这次僵直大约四秒。两个大脑主体同时前倾，视线聚焦在玻璃珠上。神经束末梢微微抬起，对准玻璃珠。

然后，右侧大脑主体的眼神突然变得锐利。

它重新集中精神，但这次精神力光晕的凝聚方式完全不同——不再是包裹性的光晕，而是凝聚成一根极细的、无形的“针”，从玻璃珠底部的某个特定角度刺入。

玻璃珠轻轻一震，然后稳稳地、缓慢地飘了起来。

不是颤抖着飘起，是像被一根无形的线吊着，平稳上升。

悬浮八秒后，玻璃珠缓缓落下。

右侧大脑主体眼睛睁得大大的，充满了“我居然做到了”的惊喜。它兴奋地飘到林风身边，神经束轻轻碰了碰他的手。

林风揉了揉它：“很好。继续。”

接下来是小木块。这次右侧大脑主体显得更有信心了，它尝试直接凝聚精神力——

但失败了。木块只颤动了一下，没离开桌面。

僵直再次出现。

这次僵直只有两秒。然后右侧大脑主体调整了方法：它没有试图直接举起木块，而是先用念力在木块底部制造了一个微小的“抬升力”，同时用另一股念力稳住木块的重心。

木块晃晃悠悠地飘了起来，虽然不太稳，但确实悬浮了五秒。

右侧大脑主体再次露出惊喜的表情。

最后是核桃。这是最重的物件，表面还有不规则的纹路。

双卵细胞球试了五次，都失败了。每次核桃都只是剧烈颤动，无法离开桌面。右侧大脑主体越来越沮丧，神经束都开始微微发抖。

僵直出现了很长时间——大约八秒。

两个大脑主体都紧紧“盯”着核桃，神经束绷得很直。林风能感觉到空气中精神力的波动在增强、凝聚、调整……

然后，右侧大脑主体的眼神突然变得极其专注。

它没有尝试直接举起核桃，而是做了一个出乎意料的动作：

它先用念力在核桃底部制造了一个向上的“推力”，同时用另一股念力在核桃侧面制造了一个旋转的“扭力”。两股力量配合，让核桃在原地快速旋转起来。

旋转产生离心力，核桃的重量似乎减轻了。

就在这时，第三股念力从上方轻轻一托——

核桃晃晃悠悠地、打着转地飘了起来！

虽然只悬浮了三秒就“咚”地掉回桌面，但确实离开了桌面。

右侧大脑主体愣住了。它看看还在微微滚动的核桃，又看看自己的神经束，眼神里的困惑达到了前所未有的程度。它发出细微的、带着明显自我怀疑的鸣叫，神经束轻轻摆动，像是在问：“这……这是我想到的方法吗？”

左侧大脑主体依然平静。但在核桃悬浮的瞬间，它的神经束末梢极其轻微地向下一顿——那是一个类似“确认成功”的动作。

晚餐后，林风没有安排新的活动。他让宝可梦们自由休息，自己则坐在客厅的沙发上，假装看书，实际在观察。

双卵细胞球飘到小卡比兽身边，两个小家伙开始玩“你丢我捡”的游戏——小卡比兽轻轻丢出它的收藏石头，双卵细胞球用念力接住，再丢回去。

游戏很简单，但林风注意到一个有趣的细节：

当小卡比兽丢出的石头轨迹稍微偏离、眼看要砸到花瓶时，双卵细胞球的身体会出现极其短暂的僵直（不到0.5秒），然后念力就会精准地修正石头的轨迹，让它安全落到预定位置。

每次修正后，右侧大脑主体都会露出“好险”的表情，完全没意识到修正过程的精准和及时。

左侧大脑主体则始终平静，但每当修正完成，它的神经束末梢就会微微放松一点点。

夜深了。

林风在日志上写下新的一页：

【观察第五日。指导模式完全确认：

1. 触发条件：a（温柔人格）遇到困难、危机或需要复杂判断时。

2. 响应过程：身体僵直（0.5-8秒不等）→b（指导人格）快速分析→将解决方案“输入”a→a执行。

3. 关键特征：a对“被指导”毫无察觉，认为所有解决方案都是自己“突然想到”的。

4. b的能力范围：涵盖判断、分类、问题解决、技能优化、危机应对。其分析速度与精准度远超普通宝可梦，甚至超过部分经验丰富的训练家。

5. 新发现：b似乎有“教学意图”。在飞盘分类、念力技巧等场景中，它不仅提供解决方案，还似乎有意展示“方法”，让a在后续类似情境中能独立应用。】

【深度推测：

b可能并非简单的“战斗程序”。其行为模式显示完整的认知能力：分析、判断、策略规划、甚至教学。

a与b的关系并非“主程序与备用程序”，更接近“学生与导师”。b在暗中指导a成长，但受限于某种障碍（神经创伤？人格壁垒？），无法直接沟通，只能以“直觉”“灵感”形式间接介入。

疑问升级：b是否有独立记忆？它是否记得自己指导过的每一次？它最终目的是什么？仅仅是保护\/指导a，还是有更深层的意图？】

【明日计划：

6. 尝试与a沟通关于“突然开窍”的感觉，观察其反应。

7. 设计需要连续判断的复杂任务，测试b的持续指导能力。

8. 继续记录所有“僵直—解决”事件，寻找模式。】

笔尖在纸上停顿，墨迹在灯光下微微晕开。

林风抬起头，看向客厅的方向。

壁炉边的深蓝色垫子上，双卵细胞球已经睡着了。右侧大脑主体睡得正沉，嘴角——如果那算嘴角的话——微微上扬，像是在做美梦。

左侧大脑主体也闭着眼。

但在月光照不到的阴影里，它的神经束末梢，正以每分钟两次的频率，极其轻微地、规律地颤动着。

颤动中带着某种节奏，像在模拟什么。

又像在……练习什么。

林风合上日志，吹熄油灯。

黑暗中，他静静地坐了一会儿。

然后他轻声说，声音低得只有自己能听见：

“你在教它，对吗？”

没有回答。

只有夜风穿过窗缝的细微声响，和远处茸茸羊梦中轻微的响动。

但在那片寂静里，林风仿佛能听到某种无声的回音。

那是两个意识之间，尚未被听见的对话。

是一个在教导。

一个在学习。

而那道布满疤痕的神经束，正在成为它们之间，越来越清晰的桥梁。