第481章 师（4）（2/2）

等所有人都散开后，温游才再次出声:

“今天教你们几个防身招式，都给我认真学！听到没有？！”

“听～到～了～”

学生们兴致缺缺。

对武术有兴趣的人，只要条件允许，总有办法学到一招半式。

而没兴趣的人，此时自然也不会给予温游太热烈的回应。

在他们看来，防身术这种东西，基本没什么用处。

有这个时间，还不如让他们自己玩儿呢！

对于这些学生的反应，温游并不在意。

他只认真教授着自己准备教的东西，然后为学生们一个个纠正动作，又让他们做角色扮演去熟练招式的运用。

学习这件事，向来是只要抛去杂念，就很容易钻进去。

原先兴致缺缺的学生们，渐渐有了兴趣，一边玩，一边学习，倒是熟练了不少。

一节课下来，学生们出了一身的汗，但每个人脸上都是无比畅快的兴奋。

下午没有温游的课了，他便回了办公室，坐在办公椅上，一只手里拿着一套试卷看着，一边在心里默算，另一只手里拿着茶壶，不时喝上一口。

遇到有趣的题目，他才会放下茶杯，拿起笔，在卷子上做下标记，并且注明自己此时此刻的思路。

这思路并不是讲题的思路，而是这道题有趣在哪里的原因。

他手边的试卷上，每一套上，几乎都做满了这样的标记。

初中下午三堂课。

最后一节课的下课铃响起时，温游已经放下了试卷，出了办公室，去往食堂。

吃饭不积极，思想有问题。

这个时间点，住校的学生们虽然会一窝蜂地跑向食堂，但大多数老师都会拖堂，他有足够的时间先一步到达食堂，享用自己的晚饭。

吃过晚饭，还有一段很长的时间，温游直接回了办公室，研究班里学生们的资料。

一个学期过去了，很多学生的资料都已经做过了补充。

温游看着自己这一个学期的成果，还算满意。

只是，视线落在“明宇”的名字上时，却忍不住皱起了眉头。

这个便是那个上课常常走神的孩子。

这个孩子其实也是聪明的，甚至比起班里的大多数学生来说，也算得上很努力了。

但他总是没办法集中注意力。

不止是数学课，就是其他科目，也是如此，听着听着课，他就会突然走神。

除非他自己反应过来，或者被人提醒，否则，他会一直走神下去。

温游观察了他很久。

虽然他没有经过正经的心理学临床训练，但就学校学到的《教育心理学》中的内容，都可以简单推断出，这个孩子大概率患有抑郁症。

而且，很可能已经到了重度。

只是在这个小县城里，“抑郁症”是从不被重视的。

哪怕有人因为抑郁症而喝了农药，得到的也不过是一句唏嘘。

哪怕有学生爬上高楼，一跃而下，得到的也只是家长们的一句“真自私，怎么不考虑考虑父母”。

在这个小县城里想要找到一个合格的心理医生，简直难如登天。

在一开始猜测到明宇的情况后，温游就试着去本县的精神诊疗中心挂过号。

然而，当见到医生的那一刻，他得到的第一句话是“你看起来不像有病，你来干什么”。

他并没有排除这位医生可以一眼看出他真实状况的可能性，所以他硬着头皮继续往下聊。

然而，现实却给了他狠狠一个巴掌。

这位医生没有让他做任何的诊断题目，也没有做脑电波测试，就只是看着他，说了一堆充满攻击性的话，然后问他:

“你觉得自己是什么问题？”

温游:……

“我觉得我有点抑郁。”

“那我给你开点药，你回去按照疗程吃。当然，我们这里也有治疗抑郁症的机器，你要不要试试？”

整个过程，断病的事，由病人来做，医生只负责攻击病人。

从精神诊疗中心离开后，温游又找了找其他的精神疾病诊疗机构。

然而，却一无所获。

整个县城里，竟好似只有那么一家诊疗中心。

而里面的医生，如此糊弄人！

这样的地方，真的能治好一个患有严重抑郁的孩子吗？

温游并不相信！