第13章 学霸的挑战与科技节的序幕（2/2）

【叮！触发创新任务：组队完成一项科技作品，获得校园科技节一等奖。】

【任务奖励：积分200点，创新思维（初级），“跨学科应用”知识包一份。】

【失败惩罚：未来一个月内，动手实践能力临时下降30%（如实验操作、手工制作等）。】

果然，系统的任务接踵而至。林默看向苏清越和李浩——苏清越擅长理论设计，李浩动手能力强，加上自己有系统辅助，这个组合或许能行。

“要不要组队参加科技节？”林默问他们。

苏清越眼睛一亮：“我早就想试试了！我有个关于‘智能节水装置’的想法，一直没机会实现。”

“我加入！”李浩立刻举手，“我爸是电工，家里工具齐全，组装肯定没问题！”

三人一拍即合，立刻开始讨论方案。苏清越负责设计装置的核心逻辑——通过红外感应判断是否有人用水，结合水流传感器控制阀门开关，实现人走即关水的功能；李浩负责选购零件和组装；林默则借助系统的“跨学科知识检索”功能（消耗少量积分解锁），补充电子电路和编程方面的知识，负责编写控制程序。

接下来的几天，三人几乎把所有课余时间都投入到了作品制作中。放学后，他们就在实验室里忙碌：苏清越画设计图，李浩用电烙铁焊接线路，林默对着电脑调试代码。

过程并非一帆风顺。编程时，林默多次遇到逻辑漏洞，导致传感器反应延迟；组装时，李浩不小心烧坏了一个继电器，不得不重新采购零件；苏清越的设计方案也因为成本过高，被迫修改了三次。

有一次，三人因为一个线路连接的问题争执起来。李浩坚持按经验接线，林默却根据系统提供的电路模拟图认为存在安全隐患，两人吵得面红耳赤。

“你懂什么？我接了十几年线路，从没出过错！”李浩急得嗓门都大了。

“经验不能替代原理！”林默也不让步，“这个电容的耐压值不够，强行并联会短路！”

就在这时，苏清越拿出万用表测了一下电容参数，轻声说：“林默说得对，这个电容确实不适合。我们换一个型号吧。”

李浩看着参数，脸涨得通红，最后嘟囔了一句：“行吧，听你们的。”

虽然有摩擦，但三人的配合越来越默契。林默发现，苏清越的设计总能在理论上找到最优解，李浩的动手能力更是让他佩服，而自己的编程能力也在实践中快速提升。

周五的科技节如期而至。礼堂里摆满了各个班级的作品，有简易机器人、太阳能小车、环保净水器……林默他们的“智能节水装置”放在角落，不算最起眼，却因为实用性强，吸引了不少老师驻足。

评委老师现场测试时，装置反应灵敏，节水效率达到了30%，远超预期。

“这个想法很贴近生活，实用性强，技术实现也很成熟。”主评委老师给出了很高的评价。

最终，林默他们的作品毫无悬念地拿到了一等奖。

【叮！创新任务完成！获得积分200点，创新思维（初级），“跨学科应用”知识包已发放。】

站在领奖台上，林默看着身边笑容灿烂的苏清越和李浩，心里充满了成就感。这一次，他没有过多依赖系统，更多的是团队协作的力量。

而不远处，韩旭正看着领奖台，眼神复杂。他没想到，这个敢跟自己叫板的对手，不仅学习进步快，在动手创新上也有一手。

科技节的落幕，意味着期末考试的脚步越来越近。林默知道，真正的挑战，才刚刚开始。

（下一集预告：期末考试进入倒计时，林默制定了详细的复习计划，却发现韩旭的学习效率高得惊人，两人的差距并未明显缩小。系统发布“查漏补缺”系列支线任务，林默在完成任务的过程中，意外发现了韩旭学习的秘密……）