第5章 早读课下的秘密（2/2）

然后，他熟练地抽出了那本《关于数学的100个故事》，把它夹在语文课本的下面。

翻开，第67个故事。标题并不惊艳，甚至有些枯燥：《近世代数的三个研究对象——群、环和域》。

陈航低下头，将周围的喧嚣彻底屏蔽。

在他的视野里，那些嘈杂的背书声仿佛变成了背景里的白噪音，而书页上的文字，开始构建起一座晶莹剔透的宫殿。

群（group）：一个集合，一种运算。封闭性，结合律，单位元，逆元。

这四个词，听起来像是某种古老的咒语。

大部分学生看到这些，只会觉得头晕目眩。但在陈航眼中，这简直是世界上最美妙的诗歌。

昨天那个关于“对称”的问题，再次浮上心头。为什么蝴蝶是对称的？为什么方程的根有对称性？

书上说，法国天才伽罗瓦在决斗前夜，用潦草的笔迹写下了群论的基础，解开了困扰数学界几千年的方程无解之谜。

原来，对称不仅仅是图形的重合。

对称，是一个“群”。蝴蝶翻转180度，还是蝴蝶，这叫“置换”。无数次置换的集合，构成了“对称群”。

陈航的手指轻轻摩挲着书页。

周围的同学们正在大声背诵着：“春冬之时，则素湍绿潭……”

那是文学的意境。

而陈航在寂静中，看到了数学的意境。

那是结构之美，是剥离了具体数字之后，留下的纯粹逻辑骨架。

今天的巡逻老师是班主任张承宇，他背着手，像巡视领地的狮子一样从窗外走过。

他的目光扫过每一个学生。看到陈航低着头，神情专注，面前摊开着书本，老张满意地点了点头。

“这孩子，虽然上课爱问怪问题，但早读还是很认真的嘛。”

张承宇并不知道，这个看似乖巧的学生，看的根本不是什么初中教材，而是在啃大学数学系才接触的抽象代数概念。

在这个喧嚣的早晨，陈航是一座沉默的孤岛。

但他并不孤独。

因为伽罗瓦、阿贝尔、拉格朗日……这些人类历史上最聪明的头脑，正穿越时空，坐在他的对面，与他促膝长谈。

“叮铃铃——”

早读下课铃声响起。

那股紧绷的声浪瞬间退潮。教室里响起了一片长吁短叹，那是缺氧大脑的集体抗议。

宋莳雨“啪”地一声合上语文书，整个人像泄了气的皮球一样趴在桌子上。

“我的天呐，郦道元为什么要写这么多佶屈聱牙的通假字和一词多义啊？如果不写这么难记的古今异义和词类活用，我也不至于每次默写都错漏百出啊！”

她哀嚎了一句，侧过脸，正好看到了旁边的陈航。

陈航依然坐得笔直，神色平静，呼吸平稳，甚至连一丝疲惫的神色都没有。和周围那些背得面红耳赤、嗓子冒烟的同学形成了惨烈的对比。

此时他还在看着书中的内容。

“陈航。”

宋莳雨忍不住了，凑过来一点，压低声音问道，“你都不用背书的吗？我刚才观察了你半天，你嘴皮子都没动一下。”

陈航转过头，看着这位活力过盛的同桌，微微一笑：“我在心里背。”

“少来。”