第39章 六十年代压榨儿子儿媳的读书人公公6（2/2）
开学那天，全村人都来观礼。
三十多个孩子，无论男女，全都穿着干净的衣服，整整齐齐地坐在学堂里，小脸上满是期待。
宋老师先教孩子们写“人”字，一边写一边讲解：
“一撇一捺，互相支撑，这就是‘人’字。”
“做人也要互相帮助，就像咱们马河口村，团结一心，才能把日子过好。”
纪黎宴站在窗外，看着孩子们认真写字的样子，嘴角微微上扬。
晚上吃饭时，纪小东兴奋地拿着写好的字给爷爷看：
“爷，您看我写的‘人’字！”
纪黎宴接过看了看，难得地夸了一句：“写得不错，记住老师的话，做人要堂堂正正。”
“爹，”纪大福一边盛饭一边说，“今天宋老师还夸咱们村的孩子聪明呢！说小东小梅小兰学得特别快。”
纪小梅和纪小兰也怯生生地凑过来。
把自己写的字递给爷爷看。
眼睛亮晶晶的，满是期盼。
纪黎宴难得耐心地一一看过，点了点头：“嗯，都还不错。”
“读书识字是明理之本，既然有机会，就要好好学，莫要辜负了村长和全村人的期望。”
“是，爷！”几个孩子异口同声，小脸上洋溢着被肯定的喜悦。
李大花看着这一幕，眼圈微微发红，用围裙擦了擦手，低声道：
“爹，孩子们能读书，真是托了您的福...以前想都不敢想。”
“是啊爹，”张翠丫也感慨，“咱们家小梅小兰，以后说不定也能成个女老师呢！”
纪黎宴摆摆手：“路是自己走的，能走多远，看他们自己的造化。吃饭吧。”
日子就在这忙碌与希望中平稳度过。
合作社的生意越来越红火。
随着几种新口味果酒的成功推出，以及那些精致竹制工艺品的搭配销售。
“马河口”牌果酒在周边县市渐渐有了名气。
宋老师是个认真负责的人，他将三十多个年龄不一的孩子大致分成了两个班。
年纪小、零基础的在一年级，学认最简单的字和数数。
年纪稍大些或者学得快的，就在二年级，开始学写字和简单的算术。
纪黎宴虽然嘴上说着“太费心神”。
但每隔几天，总会踱步到学堂附近。
有时是站在窗外静静听一会儿，有时则会走进藏书室。
那里已经陆续添置了一些，他通过关系从县里淘换来的旧书报和基础教材。
这天下午，纪黎宴刚走到学堂窗外，就听见里面宋老师正在提问。
“纪小东，你来回答，‘人’字加一笔，能变成什么字？”
纪小东站起来，挠了挠头，大声道：“报告老师！是‘大’字！”
他最近读书用功，很是得了老师几次夸奖，嗓门都洪亮了不少。
“很好。”
宋老师点点头，又看向一个扎着两个羊角辫的小姑娘：
“纪小梅，你说说，‘大’字加一点，又是什么字？”
纪小梅怯生生地站起来，小脸憋得有点红，小声说：
“是...是‘太’字。”
“声音可以再大些，没错，是‘太’字。”
宋老师鼓励地笑了笑，随即转向全班：
“那我们马河口村，现在日子过得怎么样啊？”
孩子们异口同声，扯着嗓子喊：“太——好——啦！”
窗外的纪黎宴嘴角几不可察地弯了一下。
正要转身离开，却见李安民也笑眯眯地走了过来。
“听听，听听！这帮小崽子，精气神多足！”
李安民压低声音，脸上是藏不住的得意，“妹夫，还是你有远见啊！”
“请个专门的老师就是不一样！这宋老师，有法子！”
纪黎宴淡淡应了一声：“嗯，宋老师是用了心的。”
“可不是嘛！”
李安民凑近些，“诶，你说，咱们这合作社越办越大，光记账、算数就得要不少识字的人。”
“我看啊，等这些孩子再大点，识的字再多点，就能派上用场了！”
“到时候，咱们村自己就有‘文化人’了！”
正说着，下课钟声响了。
孩子们像出笼的小鸟般涌出教室。
纪小东一眼看见爷爷和村长，立刻跑了过来，兴奋地报告：
“爷，舅爷，我今天又学了五个新字！老师还夸我算术算得快！”
纪小梅和纪小兰也手拉手走过来，虽然没像哥哥那样咋呼，但眼睛里也闪着光。
纪小梅细声细气地说：
“爷，老师今天教我们唱《东方红》了，我...我差不多会唱了。”
纪黎宴看着孙子孙女们脸上求知欲得到满足的光彩，心中微微触动。
他伸手，轻轻拍了拍纪小东的肩膀，又对两个孙女点了点头，摸了摸她们的羊角辫：
“知道了。戒骄戒躁，继续用功。”
虽然只是简短的几个字，却让孩子们如同得了莫大的奖赏。
一个个都把小胸脯挺得高高的。
这时，宋老师也走了出来，见到二人，连忙打招呼：
“李村长，纪组长。”
“宋老师辛苦！”李安民热情地回应，“孩子们调皮，没给你添麻烦吧？”
“哪里哪里，”宋老师笑道，“孩子们都很懂事，求知若渴啊。”
“尤其是纪家的这几个，纪小东聪慧，纪小梅纪小兰心细，都是读书的好苗子。”
纪黎宴开口道：“宋老师过誉了，孩童启蒙，规矩和兴趣最重要，劳老师费心。”
“应该的，应该的。”
宋老师忙道，“说起来，纪组长，藏书室里的那些书报，对孩子们拓展眼界很有帮助，真是多谢你了。”
“举手之劳。”
纪黎宴顿了顿，随意地问道。
“孩子们学得可还跟得上？有没有特别吃力的？”
宋老师想了想：“大部分孩子都很努力。”
“只是年纪差距有点大，有些孩子家里可能完全帮不上忙，课后复习无人督促，学起来就慢些。”
李安民一听，立刻道：“这好办！让学得好的帮帮学得慢的！”
“咱们农忙时还讲互助组呢，学习也一样！”
“纪小东，你听见没？你是哥哥，要帮着点弟弟妹妹！”
纪小东立刻挺起胸脯，大声保证：“放心吧舅爷，我肯定帮！”
纪黎宴对这个提议未置可否，却对宋老师说：
“有劳老师多费心因材施教。”
“若需要什么，可随时让大福他们去找。”
这话便是给予了宋老师最大的支持。
宋老师感激地点点头。
回家的路上，李安民还在兴奋地规划：“等这批孩子再大点，咱村合作社就都不愁了！”
“说不定还能出几个像你一样的笔杆子，接着往上报上写文章，给咱村扬名！”
纪黎宴瞥了他一眼，语气平淡却带着深意：
“读书，明理是第一，谋生是其次。眼光放长远些。”
李安民愣了一下，随即恍然，讪笑道：“是是是，妹夫你说得对！”
“是我眼皮子浅了，光盯着那点实惠。读书明理，明理最重要！”
两人走到纪家院门口，正碰上李大花和张翠丫从合作社忙完回来。
见到纪黎宴，李大花立刻笑着说：
“爹，您回来了？小东他们今天在学校咋样？没惹老师生气吧？”
“尚可。”纪黎宴应了一句，走进院子。
张翠丫则小声对李安民说：“大舅，今天合作社拢账，这个月的进项又比上个月多了些。”
“就是...就是这账目越来越复杂，我跟大花姐对着算盘拨拉了半天，生怕出岔子。”
李安民一听，更坚定了要培养村里“文化人”的决心。
他压低声音对两个外甥媳妇说：
“所以说得让孩子们好好学！等小东小梅他们再大点，就能帮上忙了！”
“你们现在也多跟着宋老师学学，不认得的字就问，咱现在有条件了！”
李大花和张翠丫对视一眼，都有些不好意思又带着点期盼。
李大花搓着衣角：“俺们都这把年纪了，还学啥呀......”
“活到老学到老嘛！”
李安民鼓励道，“你看你们爹，要不是读那么多书，咱村能有今天？”
这话恰好被慢一步进门的纪黎宴听到。
他脚步未停，只留下一句：“想学便学，无人笑话。”
妯娌俩闻言，眼睛都亮了一下。
像一颗投入平静湖面的石子，在她们心里漾开了圈圈涟漪。
晚饭后，收拾完碗筷，李大花罕见地没有立刻去纳鞋垫子。
而是坐在油灯下，拿着纪小东的写字本，笨拙地比划着。
张翠丫也凑在旁边，小声地念着上面的字：“人、口、手......”
纪小东写完自己的作业，看到母亲和婶娘的样子，自告奋勇地当起了小老师：
“娘，二婶，这个‘手’字要这样写，先一撇，再一横......”
纪黎宴坐在屋角的太师椅上，就着油灯的光亮翻阅着一本旧书。
眼角的余光将这一幕尽收眼底，并未出声。
只是将那盏家里最亮的油灯往桌子中央推了推。