第7章 重点押题抓核心，成绩跃升惊同窗（1/2）

六月的早读课刚结束，清河镇高中高二（3）班的教室还弥漫着粉笔灰与课本纸张混合的味道，班长张强就攥着一叠刚从教务处领来的数学模拟考卷，像阵风似的冲了进来。他个子高，步子迈得大，手里的考卷随着跑动哗哗作响，刚到教室门口就扬着嗓子喊：“陈默！陈默在哪儿？你这次数学居然考了 112 分！”

这一嗓子像颗石子投进平静的湖面，原本还在收拾课本、交头接耳的同学瞬间安静下来，几十道目光 “唰” 地一下集中到教室靠窗的第三排 —— 陈默正低头整理着英语笔记，笔尖顿在 “定语从句引导词辨析” 的知识点旁，抬起头时，脸上还带着几分刚从书本里抽离的茫然。

“112 分？真的假的？” 坐在前排的李阳率先站起来，手里还捏着半块没吃完的馒头，“上次模拟考陈默才考 得有些起皱。他翻开笔记本，指着其中一页对李娟说：“我就是把最近五年高考常考的知识点整理出来，每个考点都找几道例题反复练。你看这个函数单调性，1992 年考的是二次函数，1993 年考的是指数函数，1995 年考的是分段函数，但解题思路其实都一样，关键是先确定定义域，再求导或者用定义法证明。”

李娟凑过去细看，只见笔记本上每一个考点都用红笔标了 “★” 的数量，“函数单调性” 后面画了三颗星，旁边还备注着 “近五年必考，难度中等，易在定义域和导数计算上出错”。下面列了三道例题，分别是 1992 年、1993 年和 1995 年的高考真题，每道题的解题步骤都写得格外详细，在 “定义域求解” 和 “导数符号判断” 的地方，还用荧光笔做了标记，旁边批注着 “此处易错，需注意 x 的取值范围”“导数计算时别漏项”。

“你连哪年考了啥题都记下来了？” 李娟越看越惊讶，手指轻轻抚过那些工整的字迹，“我之前也整理过考点，但总不知道该重点练哪些题，你这清单也太详细了吧！”

“其实也不是死记年份，” 陈默解释道，“我是根据 2025 年看到的高考命题分析报告，知道 90 年代的数学高考有‘三年一小循环，五年一大循环’的规律，比如数列求和，近五年有四年考了错位相减法，只有 1994 年考了裂项相消法。所以我就重点练错位相减法，整理了五道题，从基础的等差乘等比数列，到带有参数的复杂数列，解题步骤都总结好了，考试时直接套用就行。”

李娟看着那些清晰的解题步骤，茅塞顿开：“原来如此！我之前总在乘公比的时候漏项，你这步骤里特意标了‘注意 q 的次数’，也太贴心了！” 她赶紧拿出自己的笔记本，掏出钢笔，照着陈默的清单开始抄题，笔尖在纸上快速滑动，生怕漏掉一个细节。

周围的同学听到两人的对话，也纷纷围了过来。坐在后排的王浩挤到最前面，探头看着陈默的笔记本：“陈默，你这清单能借我复印一下吗？我数列题总丢分，正好借你的方法练练。”