第2章 苹果收购与高考冲刺（2/2）

“爸，妈，我有个想法。”陈默放下碗，看着母亲，“咱们家那只老母鸡，还有妈您的那对银镯子，要不先卖掉？等苹果卖了钱，咱们再把镯子赎回来。”

王秀兰愣了一下，下意识地摸了摸手腕上的银镯子——这是她出嫁时母亲给她的，戴了快二十年了。陈建国也急了：“不行！镯子不能卖，那是你妈的念想！老母鸡也不能卖，还得靠它下蛋给你补身体呢！”

“爸，妈，这只是应急。”陈默耐心解释，“银镯子现在卖了，等咱们赚了钱，能买更好的。老母鸡卖了，我可以少吃两个鸡蛋，复习靠的是方法，不是光靠补身体。再说，等苹果卖了，咱们不仅能把镯子赎回来，还能给妈买块新布料做件新衣服。”

王秀兰看着儿子坚定的眼神，又看了看丈夫愁眉苦脸的样子，沉默了一会儿，终于点了点头：“行，听你的。镯子明天我拿去镇上的当铺问问，老母鸡让你爸明天早上拿去集市卖了。”

陈建国还想反对，却被王秀兰用眼神制止了。她看着陈默，眼眶有些发红：“阿默，你长大了，比你爸有主意。妈相信你，咱们一定能把日子过好。”

晚饭过后，陈默没有立刻去复习，而是帮着父母把苹果搬进西厢房。西厢房里阴凉干燥，他还特意在地上铺了层稻草，把苹果筐整齐地摆放在上面，避免受潮。忙完这些，他才回到自己的小土房，打开台灯，拿出下午借的《农村经济学》和高考复习资料。

台灯的光线有些昏暗，时不时还会闪烁一下——家里的电线还是十几年前拉的，电压不稳定。陈默把书凑近灯光，一边看《农村经济学》里关于“农产品流通”的章节，一边在笔记本上记录要点，还时不时对照自己的收购计划，修改细节。比如书中提到“农产品收购需建立分级制度”，他立刻在笔记本上写下“明天开始，将苹果按大小、品相分为三级，分级定价，提高后续卖给果品站的议价空间”。

看到晚上十一点，陈默才合上书本，开始做数学题。他特意挑了几道之前做错的三角函数题，按照2025年他总结的“题型解法模板”一步步推导，很快就找到了解题思路。做完题，他又拿出英语单词本，用“联想记忆法”背单词——比如背“agriculture”（农业）时，他会联想到“apple”（苹果）、“farm”（农场），把单词和自己正在做的苹果收购生意联系起来，记起来格外快。

窗外的月光透过窗户纸照进来，在桌面上投下淡淡的光影。陈默伸了个懒腰，揉了揉发酸的眼睛，看向墙上的日历——距离高考还有19天，距离县果品站开始收购苹果还有一个多月。他知道，接下来的日子，他既要抓紧每一分每一秒复习，争取考上理想的大学，又要帮着父母把苹果收购好、储存好，为家里赚得第一桶金。

他拿起钢笔，在笔记本的扉页上写下一行字：“1997年，改变从现在开始。”笔尖划过纸张，留下清晰的字迹，就像他重生后这条充满希望的路，每一步都走得坚定而扎实。