第148章 北境教育体系（2/2）

家长们看着孩子们写的字，又听了林玥的话，终于松了口：“行，俺们让娃继续上学，要是真能有出息，俺们就放心了。”

解决了家长的问题，启蒙学堂的教学就顺利多了。周先生不仅教孩子们识字、算术，还教他们唱北境的民歌、认识草药，有时候还带着他们去田埂上观察庄稼，教他们一些农业知识。孩子们学得很开心，每天都盼着上学。

几个月后，第一批启蒙学堂的孩子们都认识了几百个字，能看懂简单的书信和账本。林玥又在县城里办起了“进阶学堂”，让那些学完启蒙课程的孩子继续深造。进阶学堂的先生是吴先生和书院的几个老秀才，他们教孩子们读四书五经、写诗词歌赋，还会组织孩子们进行辩论，锻炼他们的思维能力。

阿山的儿子阿强在启蒙学堂里表现很好，被选进了进阶学堂。他很喜欢写诗词，经常把北境的草原、梯田、水坝写进诗里，写得很有灵气。吴先生很喜欢他，经常把他的诗拿给其他学生看，还鼓励他多写、多练。

为了鼓励更多的孩子上学，林玥还真的兑现了“奖学金制度”。每个月，她都会让人去各个学堂考核，成绩排在前几名的孩子，不仅免学费，还能领到五文钱的生活费。小石头因为成绩优秀，每个月都能领到生活费，他把钱攒起来，给阿桂买了一根新的针：“娘，这是俺用奖学金买的，以后您缝衣服就方便了。”阿桂拿着针，眼泪掉了下来，心里满是欣慰。

靖安城的书院也增设了“策论班”，萧天奕亲自来讲课，教孩子们怎么分析北境的问题，怎么写策论。小柳就是策论班的学生，他以前是流民，因为家里穷，没上过学，后来在启蒙学堂里表现优秀，一路升到了策论班。他很关心北境的水利问题，写了一篇《北境水利续策》，里面提出了很多改进水利工程的建议，得到了萧天奕和林玥的高度评价。“小柳很有才华，以后肯定能成为北境的栋梁之才。”萧天奕拿着小柳的策论，笑着说。

随着教育体系的完善，北境的入学率从原来的30%提升到了60%，越来越多的流民子女和本地子弟走进了学堂。有的孩子长大后当了先生，回到村落里教更多的孩子；有的孩子当了医官，用学到的知识治病救人；有的孩子当了官员，为北境的发展出谋划策。

阿桂看着小石头从一个不识字的孩子，变成了启蒙学堂里的小先生，心里满是自豪。“要是没有林王妃和萧将军，俺家小石头这辈子都不可能上学，更不可能当先生。”阿桂逢人就说，“北境的学堂，真是改变了孩子们的命运。”

林玥和萧天奕站在靖安城书院的操场上，看着孩子们在操场上奔跑、玩耍，听着教室里传来的朗朗读书声，心里满是踏实。萧天奕握着林玥的手：“以前总担心北境的人才不够，现在有了这么多上学的孩子，以后北境肯定会越来越强。”

“这只是开始。”林玥笑着说，“以后咱们还要建更多的学堂，聘请更多的先生，让每个孩子都能上学，都能接受教育。只有孩子们有文化了，北境的未来才有希望。”

晚风带着书墨的清香，吹过书院的操场，吹过启蒙学堂的窗户，吹过北境的田野。林玥知道，完善的教育体系，不仅让孩子们学到了知识，更给北境的未来种下了希望的种子。这些种子，会在北境的土地上生根、发芽、开花、结果，让北境越来越繁荣，越来越强大。